7 电影的始祖——皮影ppt配套教案板书设计

电影的始祖——皮影

课题

执教：晋晶

教学目标

认知领域：通过观看皮影戏、欣赏皮影作品，了解皮影戏这种中国传统民间艺术的特色。

操作领域：了解皮影的造型及表演特点，了解皮影的制作方法和制作工序。

情感领域：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对民间艺术的热爱之情。

教学重点难点

教学重点：激发对民间传统艺术的兴趣。

教学难点：让学生明白怎样才能使皮影“动”起来，便于学生了解皮影造型的特点。

教学准备：查阅有关皮影的资料，收藏艺术家们的皮影作品等。

第一课时

教学过程

一．

组织教学

二．

导入

同学们很喜欢看电影动画片，那你有没有见过这种形式的？（欣赏教师准备的图片皮影戏资料）导入本课——多姿多彩的皮影。

备注

1

三．

讲授新课

1．

介绍什么是皮影：这些多姿多彩的人物是用皮革作出来的，叫皮影。皮影俗称灯影戏成灯影戏，是中国最古老的戏剧形式之一。

2．简单介绍皮影戏的发展历史：源于2000余年前的中国古代长安，盛行于唐、宋。至今仍在中国民间普遍流行，堪称中国民间艺术一绝。

皮影选用上等牛皮，经过刮、磨、洗、刻、着色等二十四道工序手工雕刻3000余刀而成。

皮影的艺术创意汲取了中国汉代帛画、画像石、画像砖和唐、宋寺院壁画之手法与风格中国不少地区都有皮影，其中陕西皮影造型精巧别致，刻工细腻，

施色考究，堪称中国皮影的上乘之作，具有极高的观赏和收藏价值。

3．我国著名几个皮影戏产地：河北皮影、陕西皮影、甘肃皮影、山东皮影、北京皮影。

四．

课后小结

复习巩固本节课所学的知识：皮影是我国独特的民间艺术形式，这些皮影都是精美的民间工艺，我们应该热爱我国的传统工艺。

五．作业设计

看一看→想一想→做一做→写一写→演一演→评一评

2

教学后记：“三尺生绢做戏台，全凭十指逞诙谐，有时明月灯窗下，一笑还从掌握来。”

我们让“皮影戏”走进了课堂……

在课堂上，我引导学生从多角度鉴赏皮影人物的艺术特色，鼓励学生能用自己的方式评述皮影的艺术特色，理解皮影的综合艺术之美。通过比较、讨论、体验、思考、鉴别等方法引导学生提高审美情趣，同时鼓励学生们通过看、说、画、唱、演等环节调动学生多方面感官，使其能够充分感受到皮影艺术的魅力，体验到民间传统艺术的丰富多彩和多元文化属性。

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