5.蹲踞式跳远考核教学设计一等奖

跳

跃

体

育

课

时

计

划

授课教师：李旭光 授课年级：五年级 指导教师：孙萍 跳跃：蹲踞式跳远考核 教 材

教具：录音机、跳板、排球、大垫子、米尺

1．

通过考核检验学生对跳远的技术掌握情况，根据考核情况对学生进行反馈并为提教

学

目

标

出今后锻炼提供建议。

2．

通过考核让学生掌握蹲踞式跳远的丈量方法同时为今后体育教学积累原始数据和依据

3、通过考核，发展协调能力，树立较好完成动作的自信心,培养学生团结协作精神和克服困难的意志品质，提高相互协作的能力。

顺时课的内容

教法与教学过程

学法与教学过程

组织与要求

组织：

（1）

教学过程: 1师生问好

2听指挥进行路线图形跑走练习

3音乐伴奏下展示韵律操

学法：

观察法、

参与法、

合作法、

表情生动形象

姿态优美

要求：队列整齐

（2）

时间

序

间

与重难点

1、课堂常规

1)师生问好

教学过程: 2)宣布内容

1教师运用语言引入本

课堂

2、热身活动

准2进入热身活动，指导

备练习

7＇

1) 图形跑

部教法：

2) 韵律操

分

示范法、引导法

提问法、评价法

30〞

1＇20〞

2＇15〞

要求：协调摆臂

调整呼吸

（3）散点

要求：

积极参与

基本部

17＇

/ 18＇

教学过程：

1、

教师讲解示范蹲踞式跳远动作。

2、原地模仿动作，

3、分组利用器材进行集体一、教学过程：

1、认真听讲

观察思考

组织：

（1）四列横队

1＇—

1＇30〞

2、随教师同做动作练习

3、体会动作的重点、难要求：遵守规则

注意安全

（2）

要求：蹬地用力

注意安全

（3）

要求：认真练习

听从指挥

练习，尝试跑动中蹬摆动作

点。

语言提示：

2＇- 2＇30〞

1、尝试练习，并思考问题

2、教学分组。引导学生尝二教学过程：

1、观察教师动作，思考如何动作的要点。

2、听讲，思考。

仔细观察，建立正确的动作姿势并练习。

3、结合提示进行尝试练习，并思考问题

4、

反思归纳、伙伴合作、相互互评。

5、通过尝试练习解决重难点。

6、自我评价，安全有选1、跳跃：

试分组跨跳辅助练习，跨跳蹲踞式跳远复习

蹬地练习和跑5—7步踏跳练习，体会蹬摆的感觉。并指定保护与帮助的学生，巡重点：踏跳有力、蹬摆结合

视指导。

分组进行自我评价

1、教师讲解自评的要求和规则

2、帮助学生建立对动作考核的进一步了解。

3、分四组进行自我评价动

1＇—

1＇30〞

难点：

助跑与起跳相结合

分

作标准的给自己一个笑脸，择地练习。

动作不标准的给自己一个需努力的表情

4、归纳总结自评结果，协助学生分析问题，解决问题。

7、小组讨论学习，相互展示与评价。

8、做好保护

基本部

三、互相评价

1、进行合作学习，以小组为单位进行互相评价

8、启迪心智，让学生学会

活动目标：

能够积极参与教学过要求：

开动脑筋

积极参与

互帮互学

自觉练习

有合作意识

组织：

同上

要求：

积极参与

团结协作

组织：

分组等待

要求：

遵守规则

奋力拼搏

互相帮助

注意安全

3＇

观察动作，做出正确的评判

程，主动地观察和评价9、做好安全督促。

10、展示自我。

语言提示：做动作时候注意要蹬地有力，两臂协调摆动。

教法：

同伴的运动动作。

学法：

观察法、模仿法、尝试法、练习法、合作学习法、自主学习法、创造学习法

1＇—

1＇20〞

讲解示范法、错误纠正法、

语言提示法、启智法、情境法、游戏法、评价法

教师测试：

讲解测量方法和规则组织考核

教学过程：

1．

明确考核规则

2．

小组合作探究

3．

分享喜悦

学法：

练习法、竞赛法、评价法

分

2、考核：

自评、互评、师评

教学过程: 1、利用沙坑进行考核

2、进入考核，讲解方法及规则。

教法: 讲解法、指导法、激励法、评价法

素质练习

平板支撑和支撑卷腹

教学过程：

教师带领学生练习上肢力量和核心力量，来弥补学生本课没有练习到的上肢力量。

教学过程：

带领学生在音乐的伴奏下舞蹈，感受成功的喜悦。

教法：

语言提示法

示范指导法

教学过程：

随教师的引导学生进行有效的上肢力量练习

教学过程：

随教师的语言提示放松身体的各关节。

学法：

观察法

练习法

组织：

要求：

舞姿优美

表现力强

2＇30〞

4＇

一、放松舞蹈：《彩虹结的约定》

束

部

分

二、小结

三、宣布下课

平均心率： 135 ±5次/分 练习密度：55 ±5%