12.发展奔跑能力的游戏教学教案设计

教材

1、

30米快速跑

2、

奔跑游戏：春播秋收

课型

新授

课时

一课时

1、认知目标：使90﹪的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。

教学

目标

2、技能目标：使80—90﹪的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，能保持上体正直或前倾且用前脚掌着地向前跑。并通过“春播秋收”游戏提高学生奔跑的速度和能力。

3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及乐于接受别人的意见，改正自己错误。

重点

课的顺序

2

导入阶段

7

时

间

教学内容

教师活动

学生活动

组织与要求

设计意图

姿势正确，跑得直

难点

跑得轻松，跑得快

运动负荷

次数

一、课堂常规

一、

一、

1、体育委员委整队

一、

1、组织队形

○○○○○○○○

○○○○○○○○

××××××××

××××××××

Δ培养学生的组织纪律性

1

1

1

1

时间

2

强

度

1、体委整队，

1、宣布上课，师生问好

2、宣布内容和任务

3、检查服装，安排见习生，强调安全

二、热身活动

1、队列队形练向学生问好

2、向学生交待本课任务及要求

3、口令指挥

二、

1、

（1）语言引导

师：我们是

2、师生问好

3

2

小

培养学生身体姿态

3、变队整齐

2、要求：集队迅速，站姿端正

二、

1、

（1）组织队形

（2）要求：节奏明快，生动活泼

2、要求：

动作规范，整齐有精神

3、要求：动作正确，节奏渐快。

二

1、

(1)生：好。

习：立正稍息、一群快乐的小向左（右、后）鱼在池塘里快转、原地踏步走、原地跑步走等。

2、边跑边模仿小鱼游泳，小鸟飞、飞机飞等等。

3、

（1）原地摆臂练习（由慢到快）高抬腿练习。

原地高抬腿

一群快乐的小鸟在自由自在的飞翔；我们一起来模仿飞机飞行的动作。

2、教师口令指挥

2、教师示范、口令指挥。

导入情景激发学生学习兴趣

乐的游泳；看！(2)模仿教师

2、听教师口令做动作

姿态正确，动作幅度大、准确充分

中

上

中下

培养学生运动前做准备活动的习惯，激发学生运动兴趣

3、学生逐项练习。

一、30米快速跑（勇夺黄岩岛）

动作方法：上体正直稍前倾，两臂屈肘一、1、（1）配合教师教师讲解示范调整学生休息

（2）分若干个小组在小组长的带领下指挥一、1、（1）在小组长带领下分小组练习，分组练习过程中，注意安全，防止碰撞

一、组织队形：

（1）要求：注意跑的安全

引导学生（2）要求：每个同学都积极参与讨论，开动脑筋，乐于展示，听从小组长的指挥。

（3）要求：放松、跑直、有信心。

（4）、教师讲解示范，通过原地积极摆臂、原地高抬腿练习让学生感受快速跑前脚掌着地，积极摆臂的重要；通过学生分组教

学中教师及时评价，提示

（注意跑的姿势，注意积快乐、主动学习创造合作空间，

1

5

中

上

调动学生

前后摆，前脚激

29

学习兴趣

着地，快速跑，练习。

最快速度跑完全程。

二、游戏：

“春播秋收”

（1）游戏目的：发展学生快速跑能力，提高身体协调性，培养团队（3）教师巡回检查，评价。

2、（1）学生分小

(4)大家一起交流怎样才能跑得快；

（5）4---6人

一组30米快速

跑

2、知识：太紧

张、动作不正确，反而快不了。

3、眼看前方目标，沿着直线组积极讨论并练习

4

1

中下

情

极摆臂，朝自己目标跑直

线等易语言不断纠正学生错误，提高跑得速度）

游戏规则：小饰物必须放在桶或者圈圈里，掉出必须捡起重新放好继续游戏；

配合精神。

（2）游戏方（2）学生代表发言：

“怎样才能跑的快速”？

引

法：将学生分

成人数相等的几个小队分别

站起跑线后，游戏开始，排头第一个学生快速跑出绕过标志物，钻过放松跑；

4、两人协商让距跑，

2、（1）语言引导：为什么自己的组输了？怎样才能跑的更快，从而完成“春播秋收”

（2）教师巡回（3）学生分小组在小组长的指挥下练习。

(4)一人发令，一人做快速反应的跑。

（5）各种方式的跑的过程中必须通过设置的障碍物；

击掌后下一名同学才可以跑出。

温馨提示：

趣

通过小组

讨论探究，

呼啦圈将手里

“

种子”可以用沙包，培养合作垒球替代。

学习、积极动脑的能

1

8

的小饰物分别放到小桶里，（指定圈圈里）跑到对面击掌，被击掌同学快速跑出绕过标志物，

小

要求：游戏过程中注意跑的安全，遵守游戏规则

力

阶

引导

（3）教师总结起跑。

钻过呼啦圈将

小桶或者圈圈评价。

二、

（1）教师语言

戏，巩固所学，并培养同学们团结协作，克（2）比比谁跑得最快。

（2）教师组织学生做游戏

服困难的

导入并讲述游

学，完成“秋收”这样每组依次完成，以用时最少的队为胜。

戏方法强调规则：

通过小游

里的小饰物分别收回跑回起点交下一位同

段

精神。

（3）教师小结，评价。

1

中上

12

4

4

恢

复身

心阶段

一、放松练习

《我们是快乐的小鸟》、放松小游戏：“小猫照镜”

二、教师总结与评价

三、宣布下课

1、音乐响，师生做放松活动

2、教师总结

1、师生做放松活动

组织队形

身心得到

3、宣布下课

2、认真听总结

○

○

○

○

充分放松，1

充分感受○

○

○

○

美，陶冶美×

×

×

×

的情操

×

×

×

×

Δ小

3、师生再见

要求：心情愉快、动作轻柔、放松

场地

器材

课后

小结

录音机一台、小礼物16个

练习密度

40%——45%