11. 剪花团，巧装饰教学设计

《剪团花

巧装饰》教学设计

教学内容：

岭南班美术第六册《剪团花

巧装饰》

教学目标: 1.了解团花的基本特点，学习团花的制作方法。

2.培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力。

3.培养学生热爱生活的情感以及对美术学习的兴趣，增强学生的民族自豪感。

教学重点: 初步认识团花的特点和制作方法。

教学难点:

团花的折法及纹样多样化的设计。

教学准备：

教师：PPT课件

剪刀

正方形彩色纸

学生：剪刀

正方形彩纸

胶棒

有花瓶（盆）图案的白色卡纸

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题

师：大家看看老师给你们带来了什么？（课件出示老师课前的团花剪纸作品。）

生：剪纸。

师：请大家仔细观察，这些剪纸作品在外形上有什么共同特点？

生：都是圆形的。

师：大家观察的很认真，这种外形以圆形为主，将纸多次折叠后

剪出来的对称图形叫团花。人们经常在过年过节或者喜事、庆典时把他们贴在门、窗、家具和墙等地方，增添节日气氛，表示吉祥如意，象征团团圆圆。你们觉得团花漂亮吗？想不想自己剪出漂亮的团花呢？这节课，我们一起来学习《剪团花

巧装饰》（板书课题）

二、了解特点、激发兴趣：

1、欣赏《对马团花》和《对猴团花》（课件出示）

（1）看一看，这两幅图案化分别是什么内容？

（2）想一想，这两幅图案分别有什么寓意？

2、团花有什么特点？

（1）团花是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。在我国新疆古墓中出土的南北朝时期的我国最早的剪纸实物-----《对猴团花》和《对马团花》，就是团花造型。

（2）在内容上多运用谐音象征符号的表现手法，寓意深刻。课件出示团花剪纸《梅开五福》和《连年有余》：说一说这两朵团花中的图案是什么内容？为什么选择这些内容呢？

学生试着交流自己的理解，老师总结作品寓意。

（3）设计独特，手法灵活。常用“线线相连”的方式，实用性极强。（引导学生说说用途。）

三、探究方法，动手创作

1、老师示范剪团花，引导学生注意观察，记住剪团花的步骤。（折—画—剪）

2、学习折纸方法。（老师示范讲解，学生模仿学习）

3、学习画纹样。（老师介绍几种常用纹样）

4、学生在老师的指导下剪出简单纹样，完成作品。

四、自主创作，合作装饰。

1、欣赏团花，开阔思维。课件出示老师的作品及老师搜集的团花剪纸作品，帮助学生开阔设计思路。

2、回顾剪团花步骤。（折—画—剪）

3、小组内自主创作，装饰花瓶。可以自己设计花纹，也可仿照老师提供的花样进行创作。

4、小组合作装饰花瓶或者花盆。

五、展示成果，分享喜悦。

以小组为单位展示装饰好的花瓶或花盆。集体评议，选出优胜小组。

六、畅谈收获，总结提升

说说你本节课的收获。