1. 古老的交通工具优秀说课稿

古老的交通工具

课时：2课时

课型：欣赏与评述

教学目标：

1、知识与技能：

知道“风俗画”、“历史画”；

能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型、色彩与功能特点。

2、过程与方法：

（1）在欣赏或临摹中，探究古代交通工具的造型与功能特点。（2）在欣赏评述中，感受平面与立体的交通工具作品，不同的质材和艺术造型特点。（3）在比较中，体会“风俗画”、“历史画”。

3、情感、态度、价值观：

（1）指导中国建造木船的技术至今还流传在世界造船史上，增强民族自豪感。

（2）感受古代交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。

教材分析：

让学生通过观察、发现以及比较欣赏，感知我国古代一些交通工具文化，感受我国劳动人民高超的制作技术与聪明才智，体验人类生活与交通工具的关系。

教学重点：

能用语言评述和用绘画形式表现古代交通工具的造型与功能特点。

教学难点：

了解古代不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展过程与历史环境、科技发展的关系。

教师教具准备：

交通工具的录像、图片资料

学生学具准备：

绘画用具

教学过程：

第一节课：

一．

导入：

以生活中的“摇橹船”导入，激发学生欣赏的兴趣。

二．

新课：

1、观察、感受

观赏古代交通工具的特点、形状、颜色。

2、思考、讨论

鼓励学生大胆提出有关古代交通工具的问题。以及从海、陆、空三种交通工具分门别类。

*各小组可负责某一问题的探究，由组长安排组员先行自主学习，谈后组织组员发言讨论，最后由组长或组员写出学习报告。

三． 表现：

认识古代交通工具的特征，表达自己感受，布置用绘画形式加以表现。

四．教师小结。

第二节

一．导入：

欣赏上节课的图片

二．

新课：

1.展示学生上节课起好的草稿，表扬优秀，修改作业。

2. 说说自己绘画的交通工具的特色。

三．学生上颜色，教师巡视辅导。

四．教师总结，学生互评。

教学反馈：

大部分的孩子对古老的交通工具都以陆地和海上的交通工具作为表现，最常见的用马车和帆船，画面整体效果都不错，几乎全部运用水粉作为表现形式。有个别同学的饱和度把握得不是太好。色彩搭配需要加强锻炼。从学生作业中，看来，对马的结构与造型理解欠缺。