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第1课:古老的交通工具一、教学目的: 1、知识与技能:①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型,色彩与功能特点。 2、教学过程和方法:①在欣赏或临摹中,探索古老交通工具的造型与功能特点。②在欣赏和评述中,感受平面与立体的交通特点作品,不同质材和艺术造型特点。③在比
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1. 古老的交通工具多媒体教学设计及其点评
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关键词：1. 古老的交通工具多媒体教学设计及其点评
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第1课:古老的交通工具
一、教学目的: 1、知识与技能:①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评
述古代交通工具的造型,色彩与功能特点。
2、教学过程和方法:①在欣赏或临摹中,探索古老交通工具的造型与功
能特点。②在欣赏和评述中,感受平面与立体的交通特点作品,不同
质材和艺术造型特点。③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。
3、情感、态度、价值观;①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。③感受古老交通工具发展的过程,体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
二、教学要点: 1、重点:能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特点。
2、难点:了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史
- 1 -
环境、科技发展的关系。
3、兴趣点:①听历史故事。②看古代有关交通工具、风土人情的录象。
③在进行比较观察评述。
4、观察点:①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。②感受作品中生动的线条③欣赏平面和立体美术作品中的交通工具等。
三、课前准备和课时: 1、1课时。
2、让学生收集有关古代的交通工具的资料。
3、准备绘画工具。
四、教学过程:第一节教师活动学生活动效果引入。
1.放课件。
2.欣赏教师范。
3.了解课件中的意境。
五、欣赏作品、讲授新课
。
1.
课题:(古老的交通工具) 。
2.
提问:谁说一说你所知道的古老的交通工具是怎样的? 3.
欣赏《清明上河图》
。
- 2 -
4.
提问:你听到了什么?发现了什么?画面给你什么感觉?(热闹、紧张、人声鼎沸、繁华、传流不惜等)画面中哪些地方使你产生这种感觉? 5.
你能用语言描述画中的景物,并能说出各种交通工具与当时人们生活的关系。
6.
学生活动:我能行
7.
.运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的古老的交通工具。
8.
学生讨论:你见过这些交通工具吗?在哪里见过?有什么作用和功能? 9.
从独木舟、羊皮筏、牛车、手推车、帆船等到现代的交通。
10.
你准备用什么绘画方法来描绘古代的交通工具。
11.
了解不同时代交通工具的文化及发展过程。
12.
能用语言平述不同时期交通工具的的异同。学生活动学生想象与创作
13.
能运用语言、文字和绘画形式表现古代交通工具。2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能。小组活动: 14.
积极想象和完成各项学习任务。。
15.
能与同学合作。
- 3 -
16.
明确自己的任务。
六、小结评价目标: 1.有创意。2.装饰美。
七、作业自评: 1、能设计一个古代的交通工具。
2、要有色彩和功能。
3、作品独特,与众不同。
八、作业要求: 1.基本要求:能用语言评述古代交通工具的造型、功特
点。
2.较高的要求:能用语言文字评述古代交通工具的外在
型、功能特点以及交工具的发展过程。
3.个性探究:能用简易的绘画形式表达自己对古老交通
工具的认识和视觉感受。
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