6. 汽车博览会教学设计(第一课时)

汽车博览会

连州中心小学肖坚

学习领域：设计•应用

教学理念：让学生观察身边的事物，汽车是其中之一，分析学生熟悉又有兴趣的交通工具的造型、色彩、功能，以及汽车带给我们便利，同时又带来了哪些不利之处，通过教师的引导，发挥学生自主学习和合作交流，培养学生对生活中的汽车进行大胆改造。利用多媒体教学法，创设汽车博览会的情景，从而引导学生在欣赏各种汽车的同时，认识汽车的结构和种类，为创作积累素材，了解汽车的设计的基本知识和方法，通过“争当小小汽车设计师”的活动，用线描或绘画剪裁的方法，凭记忆或想像表现现在或未来的一辆汽车。

教材分析：汽车是学生熟悉而又感兴趣的交通工具。本课以“汽车”为主题，以“博览会”为合作学习的活动形式，感受汽车文化，认识和了解汽车的造型、色彩等，分析现代汽车的优缺点，引导学生大胆想象，创作表现现在和未来的汽车。

学生情况分析：学生对汽车特别是未来的汽车很感兴趣，对汽车的基本构造有一定的认识，具有一定的思考和分析问题的能力，基本上能用简笔画的形式勾勒汽车的外形。但是对汽车的绘画能力还是比较弱，主要是在汽车的外形把握，细节刻画上有待加强。因此我以参观“汽车博览会”为切入点，结学生的兴趣与教学资源的整合，把激发学生的想象力和创造力，创作表现未来汽车作为教学重难点，通过学生对汽车的观察、回忆、想象，大胆地把想象中的未来汽车表现出来，从而体验美术创作活动的乐趣。

教学目标：

知识与技能：认识汽车的种类及其不同造型和色彩特点，感知“博览会”是展示、交流商品的场所，能凭记忆或想象表现汽车。

过程与方法：能参与对资料进行整理与归类的活动，在欣赏活动中能大胆评述，能探究现有交通工具的缺点并进行创新设计。

情感、态度与价值观：对交通工具进行改造和创新设计发生兴趣。

教学重点：认识汽车的结构、种类及其不同的造型、色彩特点，凭记忆或想象画出汽车的造型、色彩和功能，创作表现现在和未来的一辆汽车。

教学难点：能根据汽车的基本结构进行改良创新设计。

兴趣点：

1、为“汽车博览会”设计汽车；

2、根据汽车的基本结构进行创新设计；

3、根据汽车的优缺点，进行改良设计；

4、收集自己喜欢的汽车。

观察点：

1、汽车的造型、色彩特征；

2、客车的异同；

3、工具车的异同。

作业要求：

1、基本要求：能用线条细致描绘记忆或想象中的汽车。

2、较高要求：能根据汽车的基本结构进行变化设计。

教学方法：情境教学法、启发谈话法、直观教学法。

教学时数：1课时。

教学准备：

1、学生：

学生收集准备自己喜欢的汽车资料图片、画纸、剪刀、双面胶、彩色笔、蜡笔、油画棒、马克笔等。

2、老师：多媒体课件、展示台、自制的奖状等。

教学过程：

一、课堂导入

1、组织教学，检查学具情况；

2、出示谜语请学生猜：

师：老师知道我们三（2）班的同学个个都很聪明，现在我先来考考大家，请猜谜语：

小小一间房，有墙又有窗。马路当中跑，行人退两旁。

师：同意的举手。

师：表扬学生，激发学习兴趣。

3、导入课题。(出示车展图片让学生猜。) 师：今天老师和同学们一起去参观汽车博览会，学习与汽车有关的知识，让我们也来当一名汽车设计师，学习设计新颖、独特的汽车，好吗？

二、欣赏感悟

观察发现

1、板书课题：汽车博览会；

2、师：你看，汽车博览会是指大型的汽车展示会。这里有各式各样的汽车。

3、明确这节课的学习目标与任务：下面我们就来认识和了解汽车，画熟悉的汽车或设计未来的汽车。

4、师：你认识哪些汽车？

5、引导学生欣赏现代各种各样常见的汽车图片。

6、师：我们欣赏了这么多的外形、色彩和功能不同的汽车，你可知道汽车按用途来分类，可以分成哪三大类？引导学生仔细阅读教材，寻找答案。

（汽车可以分成三大类：客车、货车、工具车。）

8、汽车的结构包括哪几部分？

（汽车的结构：车头、车身、轮子。）

9、引导学生分析现代汽车的缺点：

（①消耗能源；②制造噪音；③污染环境；④堵塞交通。）

10、师：我们知道了现代汽车有这么多的缺点，现在请你来当设计师，你会怎么样去改良？你会设计什么样的汽车呢？

（可以制造太阳能的汽车，用废物燃料的汽车，超音速汽车，能上天入地的汽车。）

可以从汽车的功能上进行改造。

（改良车门、车轮能适合在不同的环境中使用；能上天入地潜水以随时转变使用方式；又高又长又大的超级汽车里面能适合人生活。）②可以从外形上进行创造。

用喜欢的动植物作造型改造。（例如：水果汽车、动物汽车。）

③可以从动力方面进行创造。

利用环保的材料和燃料作为动力。（例如：利用太阳能、风能，利用废物作燃料；把海水转化成燃料。）

师：你们的想像力真丰富，老师可是要等着坐上你设计的汽车哦，希望到时候也能送我一辆。

11、引导学生欣赏新型的概念车、研制中的汽车。启发学生的设计思维。

三、讲解设计的方法与步骤

1、整体构思车形；

（画出车头、车身、车轮。）

2、装饰细部；

（画出车灯、车门、车窗等）

3、涂色

。

画汽车要注意外形、功能和色彩，注意表现方法。

四、尝试探索

造型表现

1、提出作业与要求：

师：“小小汽车博览会”就要开幕啦，可是，汽车太少了，大家来动手试一试，争当小小汽车设计师，设计一辆自己喜爱的汽车或未来的汽车，到汽车博览会去参加展览吧。

（学生全部分6组进行竞赛评比，评出“最佳线条奖、最佳色彩奖、最佳造型奖、最富创意奖”。

）

2、学生作业，教师巡视指导，播放背景音乐。

五、展示评比

1、挑选表现好、有创意的学生作业贴到展板上，请同学欣赏，让学生来自评。