12.绿色和紫色的画ppt配套的教学设计方案

《绿色和紫色的画》教学设计

刘慧芳

一、课题：《绿色和紫色的画》

二、目标分析依据：

1.课程标准中的相关陈述：

初步认识线条、色彩造型元素，学习使用油画棒、水彩笔，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。

2.教材分析：

通过这节课的学习，认识三间色中的绿色和紫色的色相，体验色彩在生活中的重要作用。引导学生分别欣赏以绿色、紫色为主的图片和绘画作品，提高学生色彩的感知能力。通过欣赏，感受绿色带给人们的清静、凉爽的感觉，感受紫色带给人们的神秘的、梦幻般的感觉，提高学生运用色彩的能力和创造力。

3.学情分析：

三年级的学生已经学习红、黄、蓝三原色的知识，有一定的美术基础知识，但与前面学习过的三原色知识相比，对间色的理解，运用更多颜色语言的表达自己的感觉对三年级的学生来说还是有难度的。因此，我选择了以学生的尝试为切入点，帮助学生理解教学内容，培养学生色彩美感意识,激发学习兴趣,提高学画色彩画的积极性。

三、评价方案设计

1.注重学生的情感体验，注重学生的个性差异，来选择不同的鼓励性评语。

2.学生互评。自我反思，自我教育自我发展的过程。

3.展览评价。学会欣赏他人的长处，锻炼语言的表达能力，培养了与人合作的精神。

四、学习目标：

1．通过联系生活实际，欣赏美术作品，动手调色、染色，使学生认识绿色和紫色的色相，知道它们是由哪两种原色调和而成的，并在此基础上认识到它们使画面构成特殊的艺术效果。

2．培养学生对生活中色彩美的观察兴趣，懂得通过欣赏、对比、分析，感受色彩现象，在情感体验中提高色彩美感意识，增强学生色彩的感受能力和表现能力。

学习重、难点：

重点：认识绿色、紫色，感知以它们为主的画面带给人们的不同美感，了解与其相关的颜色。

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难点：学习利用一种主要颜色来表现画面的简单方法。

课前准备：

教师：绿色、紫色实物或图片，调色用具；

学生：图片、色相卡、水粉颜料、水粉笔、纸、调色用具等。

五、教学过程设计：

一、导入：

出示青椒、茄子。老师这儿有两样蔬菜，你们来看看是什么颜色的？我们知道，红、黄、蓝是色彩王国中的老大，叫做“三原色”。那么，像绿色和紫色这样由两种颜色调配而成的颜色称为间色。那么，今天我们就走进间色，画一幅绿色和紫色的画。（出示课题）

二、新授

1.我们之前学过《红色的画》、《黄色和蓝色的画》、《橙色的画》那什么是《绿色和紫色的画》呢？对，像这样以绿色或紫色为主色调的画，就称为绿色和紫色的画。

2.你们知道这两种颜色分别是由哪些颜色调出来的吗？（黄+蓝=绿

蓝+红=紫）非常棒！

你能调出多少种绿色和紫色？

研究：为什么会有这么多种绿色和紫色？（颜色深浅不同，为什么会这样？）

调绿色过程中，蓝色越多，调出的绿色越深，黄色越多，调出的绿色越浅。

紫色的话，我们可以加白色，白色加得越多，颜色就越浅。(出示紫色色卡)绿色紫色分很多种，拿出来认识一下。

3.生活中有很多绿色和紫色的东西或场景，这些颜色给你什么样的感受呢？(出示有关图片) 3.比较两幅作品《池塘》、《回娘家》，他们都用了什么颜色，选择适当的词语形容画面给你的感觉。

学生答：

《池塘》运用了相似的颜色，就是差不多的颜色。相近的颜色。

《回娘家》添加了鲜明的色彩。就是完全不同的色彩。

用色方法不同，画面也会产生不同效果，带给人不同感受。

（贴出词语：清新、自然、活力、柔和。温馨、浪漫、神秘、鲜明、）

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4.欣赏学生作品，教师示范涂色。

三、创作

要求：选择绿色或紫色为主画一幅画。（在画之前找出自己彩色笔中的绿色或紫色，还有它们相关的颜色。）

四、评价

1.创作过程中，教师及时对学生的作品进行评价。

2.展示，介绍自己的作品。

说一说自己画的是什么？对哪方面比较满意？（比如构图、样子、颜色）

五、拓展

希望你在生活中能用绿色和紫色来装扮我们的家园。

六、板书设计：

绿色和紫色的画

黄

+ 蓝

= 绿 清新、活力、自然、

蓝 + 红 = 紫 温馨、热闹、神秘、

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