跳跃：立定跳远ppt配套的教学设计及说课稿

小学体育课教案

执

教

梁磊

教

师

时间

授课

年级

课型

新授

课时

1课时

（水平一）

人数

48

地点

室外球场

1.运动参与目标：积极活泼地参与体育，享受体育带来的快乐，乐于探究学教

学

习。

目

标

2.运动技能目标：掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法，提高学生身体协调能力。

3.身体健康目标：发展跳跃及跑的能力，养成良好的健康习惯。 4.社会适应目标：培养学生尊重他人和合作学习的习惯。

教材

课重

难点

教学流

程

课序

激

趣

热

身

(时间5----6分钟

教学内容

教师组织活动

学生参与活动

组织队形

过程目标

1、立定跳远 2、趣味爬 器

材

篮球场，一盘磁带、录音机

教学重点: 同时起跳和落地轻巧上。

教学难点：摆臂与蹬地协调用力。

课堂常规——游戏：穿山越岭——学习立定跳远——趣味爬——放松舞蹈——评价——下课

1、

课堂常规

1、

向学生问好

1、向老师问好

四列横队

1、

明确学2、

队列练习

2、

教师谜语导2、队列练习

3、

激趣游戏：穿山越岭

方法：跟随老师做各种身体运动，变换时应该自然有序。

入并提出本节课学习的○○○○

习目标

A、立正、稍息

○○○○

2、

激发学B、向右看齐

△△△△

△△△△

☆

跟随教师跑步运动

习兴趣、调节课堂气氛。

3、

通过师生共同参与的角色游戏中，让学生体会双脚目标和要求。

C、报数

3、

组织学生进D、原地踏步

行队列练习。

E、四面转法

4、

教师引导学3、学生积极参生自由练习纱巾。

与，活动兴趣浓，并遵守游5、教师讲解游戏戏规则。

“穿山越岭”的活动方法，并和

学生一起参与游戏。

同时蹬地起跳的动作，并通过游戏增加了师生间的情感交流。

学

习

体

验

(时间15---2跳山石

1、跳的方法

1、原地腾空跳屈1、

学生听口四列横队

1、通过原地膝

令，集体练○○○○

腾空跳、原习。

○○○○

地腾空跳双2、学习立定跳2、原地腾空跳双远

动作要领：

预摆：两脚左右开立与肩同宽，两臂前后摆动。前摆时两脚伸直，后摆时屈膝降低重心上体稍前倾手尽量向后摆。

起跳：两脚快速蹬地同时两臂稍曲由后往前上方摆动向前上方跳出。手在头前击掌。

3、启发学生思考：双臂的摆动与跳跃有关系吗

4、看谁双脚落地轻

5、比谁跳的远（教师提示先脚跟落地，再过渡到整个脚）

2、学生思考讨△△△△

手在头前击论双臂的摆动与跳跃有关系并回答

△△△△

掌、看谁落

☆

地轻等练习，让学生初步学习立定跳远的预摆动作和落3、继续组织进

行练习。

4、认真看教师四列横队

地轻巧动示范动作。

○○○○

作，为接下5、学生听教师○○○○

来学习立定口令集体练习。

6、学生用纱巾△△△△

跳远做好准△△△△

备。

↓ ↓

☆

1、在有趣的情境中，通过教师循序6、教师示范立定自己调整距离跳远动作..

跳，比一比谁7、组织学生集体跳的远。

听口令进行练习。

7、学生两人一0分钟)

并充分展体。

腾空：人体充分伸展

组进行练习。

○○○○

渐进的练习、同伴间8、组织学生换方8、学生四人一

(时间10分钟)

落地缓冲：脚跟先着地迅速过渡到全脚掌，并屈膝使膝盖前伸落地缓冲

重点：起跳力量、远度

难点：起跳后轻巧落地。

趣味爬

1、乌龟爬

2、螃蟹爬

方法：学生学乌龟、螃蟹爬等将纱巾运至终点处，并将纱巾整齐放于终点处后跑回。看那一组速度快、纱巾放的整齐、并用纱巾编荷叶、编图形、编字等。

向进行练习。

组进行练习。

△△△△

的讨论，小9、学生两人一组9、集体跳远比用纱巾一个做起点一个做终点进行练习，自己调整前后距离。

10、组织学生集赛。

↓ ↓

☆

组间的合作等活动，来激发学生学习的主动性，同时照顾个体差异，适当地给他们创造体横排跳比远。

11、学生前后四人一组，跳过一

四列横队

自我展示和○○○○

交流探讨的○○○○

机会。

△△△△

定高度的纱巾。

12、组织学生进行跳远比赛

1、

教师讲解方法并示范。

2、

组织学生进行练习，比赛。

1、

听教师讲解游戏方法及规则

2、

观看教师的示范。

3、

学生听教师口令进行练习。

4、

积极参与△△△△

↓ ↓

○○○○

☆

1、通过各种形式的趣味爬，提高学生手脚协调能力，并通过编荷叶、用纱巾造字等活动培养学生的创造能力，培养学生间的合作能力。

比赛，并遵

守比赛规则。

恢复

身心(时间3—4分钟)

1、放松舞蹈：

1、

教师领做，1、

学生模纱巾舞

2、师生评价，布置家庭作业。

3、师生再见

带领学生放松

2、

教师评价布置作业，并对学生进行环保教育。

3、

宣布下课。

六、教学描述

课到一半，我在指导学生学习小青蛙学本领的时候在模仿青蛙跳后，问：“老师的青蛙跳怎么样啊？”学生说，老师你这不是青蛙跳。的确我是用了立定跳远的动作来模拟青蛙跳，这里学生的想象中，青蛙跳的方法应该比较接近于青蛙的动作，而老师采用的立定跳远的动作，却不像青蛙跳。学生的问题，也问倒了我，我无言可答。

这里我想应该肯定学生的观察能力，提出学生发现了老师的动作和青蛙跳动作的区别，正好因势利导，顺势而上，顺着学生的问题抓住青蛙跳与立定跳远最主要的区别在于“摆臂”问题，引入立定跳远的教学中。而这里我略显经验不足，不能很好地抓住学生的问题，没能抓住课堂动态生成的教学点，从动作的对比中，区别出青蛙跳和立定跳远的类似与不同，将立定跳远的动作概念在学生的脑子里逐渐清晰起来。

观察能力是学生的一种非常优秀的学习素养，通过对这件事的观察，作为教师来讲就是要培养学生良好的学习观察能力，在教学中，不能随意地压制学生的这种观察能力，应该积极地鼓励，正确地引导。走进了孩子们“世界”，在这个“世界”里，我开始和他们进行着心与心的“对话”，这里所出现的一切，不就是我们新课程所要求达到的吗？在“玩”中乐，在“玩”中学，在“玩”中练，把学习变成一种“享受”。

四列横队

仿，跟做。

○○○○

1、在美妙的2、

评价、记○○○○

音乐和舞蹈住体育家庭作业。

3、

师生再见。

△△△△

中乐于表现△△△△

自己，放松

☆

身心。

七、教学效果

本课坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，在学习中，通过启发,

引导，学生的自我探索、体验总结并掌握立定跳远的技术动作，形成正通过确的概念，并自我挑战游戏发展学生的弹跳力、下肢力量及协调性等身体素质的发展，培养了学生团结协作、创新精神及学生的集体荣誉感。

这节课在《体育与健康》的纲领指引下，着重贯彻了“以学生发展为本的教育理念”。让学生在活动中充分体现锻炼的价值，在“玩”中享受成功的乐趣。根据小学生的特点和兴趣，通过语言、动作示范和各种形式的教学，力求给学生提供一个有利于沟通和合作的空间，让他们积极主动地活动。让学生在这空间里学会交流、学会合作、学会分享成果。

在整个教学过程中结合学生自身的特点与兴趣，采用了音伴操的形式，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和启发思维。让教师与学生互动参与；在“立定跳远”教材时，采用了分层教学，让学生根据自己的实际情况来进行有目的的、有选择的练习，不断地给自己提出更高的学习要求，能让孩子学习的积极性与注意力保持高度集中，从而达到愉悦身心，提高基本活动能力的目的。

八、教学反思

在体育活动中，学生不喜欢机械重复的动作技术练习，如何增强课堂的趣味性，让学生主动参与到课堂的练习中呢？只有激发和保持学生的参与兴趣，才能牢牢地“拴”住学生。在本课教学活动的实施中，我特别注重了学生学习兴趣的培养，在课前我营造一个生动有趣的学习情景，把学生带到特定的活动环境中去，让学生入景动情、明理知味，用情景来激发学生对体育活动的兴趣，很浅意把新知容进了游戏中，让学生在，“玩中学，学中玩，玩中创”，使学生充分获得向上跳起的学习体验，从而让学生由易到难，由简到繁，循序渐进，很快地掌握了立定跳远的动作方法突破重难点。我的多样化的评价大大激发了学生的上进心和积极进取的精神。使学生尽全力发挥了自己的最高水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。最后的整理活动不仅消除了疲劳，还让学生有种意犹未尽的感觉，达到学生爱体育，想学好体育的目的。这堂课我还深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，要用欣赏的目光去看待孩子们点点滴滴进步。随时留意在特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正

建设成为教师和学生共同的乐园。还要给学生足够的展示自己机会，倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。

但是，这节课还有很多不足：小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于二年级小学来说仍然是有一定难度的。因此，在以后的教学中还要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。还要使游戏活动贯穿教学的全过程，使教学内容与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。我的语言不够精炼，而且重复的较多。课堂实践中指导不太过硬，让学生在思绪上也分不清层次，没有取得理想中的教学效果。