18 潺潺的小溪水名师教学设计1

美术学科教案

二年级第十八课 潺潺的小溪水

青口小学 林江菲

教学目标：1、观察发现和感受大自然中小溪水的可爱和小溪水清澈透明、蜿蜒曲折，缓缓流淌的秀美，培养爱水爱大自然的美好情感。

2、培养学生对溪水、瀑布等自然景物的观察能力，学习用线描画的形式进行表现，注意用线条的疏密变化，明暗对比等方法来表现溪水流动与变化。

3、启示学生保护水资源，进一步培养学生对大自然的赞美和热爱的情感。

教学重点：用不同的线条及明暗对比方法表现流动的水。

教学难点：画出小溪水的特征及美的感受。

教学过程：

同学们，今天这堂美术课你们看到老师，最想提的问题是什么呢？（老师是谁，为什么是你上美术课，今天美术课上什么内容呢）（今天的美术课呀要由林老师来给大家上 你们可以叫我小林老师 在上这堂美术课之前，你们学校有好多老师向我夸奖你们班，说2xx班最乖了，你们上课认真听讲，积极举手发言，作业又完成的很棒，老师一听可开心了，迫不及待的想要给你们班上课，还有一些老师听说我要上2xx班的课，他们都赶过来了，大家能不能把最好的展示给他们看）

一、

导入

老师从青口小学来到这里给2xx班上课，在来的路上，有一位朋友听说了这件事，嚷嚷着说也要来看2xx班小朋友的表现，不过它说想让小朋友们先猜一下他是谁，它让我带来了一段声音，我们一起来听一下它到底是谁呢？（播放声音）

生：溪水流动的声音

现在他从那边出发了，大家听到它的声音觉得他是怎么流动的呢？（用身体来演示 老师在黑板上用线条表示）

引出课题《潺潺的小溪水》

（潺潺：形容水流动的声音;形容雨声、水声;水缓缓流动的样子；水清澈见底的样子）

一路上呀，它可走的没那么顺利，我们一起来看看他遇到了什么？

二、

深入探究

听小溪水的声音，完成任务卡。

任务一：这些小溪水给你什么感受呢？

任务二：一路上他有哪些故事呢？

1、遇到了障碍（石头、水草等）2、山势的变化

遇到这些，你们觉得小溪水会变成什么样通过呢？在纸上用表示一下（遇到瀑布、缓慢的水流、湍急的水流）

（线条的变化：疏密、明暗、方向等）

现在我们带着想象，一起来看下大自然中的小溪流到底是怎么样的呢？（欣赏图片，讲解遇到这些情况水流发生的变化。）

当小溪遇到石头的时候，会发生怎样的变化呢？（水急的时候小

溪会溅起来，水缓的时候小溪会绕过石头）

3、除了刚看到的，还会有哪些故事呢？

（往水里扔小石头、下雨等）

三、

欣赏大师作品

现在我们与大师pk一下，看看大师的画作中他们的小溪水是怎么样的 齐白石《十里蛙声出山泉》

想一想，齐白石爷爷的这张画作中溪水的作用是什么呢？他是怎么画的呢？他的小溪遇到了障碍是怎么变化的呢？除了小溪流的变化，在水里还会有哪些故事呢？（小蝌蚪，小鱼等）

（小溪遇到两边峡谷的变化，水流发生的变化，导致线条的疏密变化）

四、

学生作品欣赏

（看看学生作品中遇到的故事，小溪流的变化）

五、

学生创作，老师巡视指导（你觉得小溪在来的路上会遇到什么故事呢？选取一个小故事在纸上记录下来）

六、

作品展示

让我们一起来看看小溪水在来的路上都发生了什么故事吧？（起点：小溪流出发 终点：美术课堂）

七、

拓展

我们除了用线描的形式表现小溪水，当然还有其它更多种形式，比如说用中国画的形式，用油画棒的形式等等。同学们可以在课后多试试。这就是小林老师给你们带来的有关小溪流的故事，最

后，请同学们把手中的故事留给老师，再将老师提供的笔也和故事一起，整齐的放在桌子的中间，看看哪一小组最快，表现最好。