1.队列和队形教学设计及说课稿

分队、合队走。裂队、并队走

一、指导思想

依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于小学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。 二、教材分析

本课教学内容队列队形和游戏。分队、合队走是队列队形中最基本的动作，主要培养学生养成良好的身体姿态，发展学生的体能，提高空间的体位感觉，是小学体育教学重要组成部分,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，教材基本方法并不复杂,但要做到熟练完整完成技术动作，就比较困难。因此,教学重点是行进间基本姿态。难点是队形变换，身体的协调用力。

第二个内容是游戏，属于素质练习教材，辅助内容。是体育运动中最基础的素质能力，对发展学生团结互助的精神，培养学生在比赛和实际应用的能力具有重要作用。

把这两项内容安排在同一课次，一是根据身体全面发展的原则。既有上肢为主的练习，也有下肢为主的练习，既有发展力量的练习，又有发展灵敏、速度的练习，使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。二是依据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体机能适应性规律。

三、学情分析

本节授课对象为小学四年级学生，他们聪明、活泼、好动、又处在身体快速增长时期，而空间知觉发展较慢，因此对左右方向进行判断，尤其是快速判断时，表现出随意性和左右两种现象，对学生进行队列队形的教学，能促进学生身体的正常发育，养成正确的身体姿态（动作正确、准确、灵敏性），提高学生注意力，有助于增强学生服从集体听从指挥，遵守纪律的良好作风。

四、教学目标：

认知目标：使学生理解分队、合队走的基本技术原理和游戏的技术特点，明确学习的目的性

技能目标：初步学会分队、合队走合理的技术动作，使80％学生能独立完成动作。提高学生注意力、观察能力及思维的能力。

情感目标：培养学生勇敢顽强、机智果断的意志品质和良好的纪律性及和谐的师生关系，以游戏和比赛培养团结协作精神和克服困难的意志品质。

五、教学重难点

教学重点：行进间基本姿态

教学难点：队形变换，身体的协调用力

教材

上课

教师

1、队列队形：分队合队——走

2、游戏——长江黄河

胡金宝

课型

上课地点

第一节课

班级

4.1 学校操场

教学

目标

1、认知目标：使学生理解分队、合队走的基本技术原理和游戏的技术特点，明确学习的目的性

2、技能目标：初步学会分队、合队走合理的技术动作，使80％学生能独立完成动作。提高学生注意力、观察能力及思维的能力。

3、情感目标：培养学生勇敢顽强、机智果断的意志品质和良好的纪律性及和谐的师生关系，以游戏和比赛培养团结协作精神和克服困难的意志品质。

行进间基本姿态

场地器材

队形变换，身体的协调用力

教学内容

1.课堂常规

2.准备活动

热身慢跑练习（5圈）

热身操练习（4×8拍，5节）

游戏：金鸡独立（2——3次）

教师活动

1、师生问好，教师宣布本节课教学内容与要求，安排见习生

2、检查学生着装及课前精神面貌

3、讲解安全事项及要求

1、带领学生一起绕规定场地做慢跑5圈的热身练习

2、口哨引领学生做热身操练习

3、讲解示范游戏“金鸡独立”的技术动作、游戏方法及比赛规则

4、组织学生进行游戏（2——3次）

学生活动

1、学生到指定位置附近等待集合整队

2、体委集合正对清点人数，报告教师

3、认真听讲，明确本次课的学习内容与要求

1、随老师一起做热身慢跑练习

2、在口哨声的引领下有节奏的做热身操练习

3、认真听讲，明确游戏的技术动作，游戏方法及比赛规则

4、在老师的指挥下有序的进行游戏（在规则范围内）

篮球场1片

音响1台

教学

重点

教学

难点

教学过程

组织与设计意图

组织图示1：四列横队

男生

女生

老师

组织图示2：一路纵队跑步——走

组织图示3：游戏“金鸡独立”

时间

10 min

热身激趣

尝试感悟

学习提高

1、拉链的“开1、组织学生分组观与合”

察与讨论拉链的“开与合”

2、组织学生分组模仿拉链站位，并模仿拉链的“开与合”（2-3次）

3、请小组展示拉链的“开与合”的动态练习

1、分、合队—1、讲解示范“分、—走

合队——走”行进间要领：一路纵队的动作技术与口令，中场行进听到强调预令、动令的区分队走的口令分

“第一名学生2、组织学生在相应主转弯，第二名的场地范围内行进学生右转弯，后分组尝试练习

面学生依此跟3、随机抽取各小组进”成二路沿左的1--3位同学进行右边线绕场行组织指挥练习（观察进。至将相遇，学生掌握情况）

听到合队走的

口令时，左路学

生左转弯，右路

学生右转弯井1讲解示范游戏“长依次插入左路江黄河”的游戏方法学生之后成一与规则

路纵队行进。（22、组织学生进行游—3次）

戏

3、总结评价

3、游戏：长江黄河（2-3次）

1、认真听讲，仔组织图示4：“拉细观察，积极参链”站位：

与小组讨论

2、认真模仿出拉链的“开与合”

3、积极参与展示

3min 1、认真听讲教师的讲解与示范，牢记动作技术与口令

2、按口令进行相应的图形行进

3、积极练习，参与到团队中去

1、认真听讲游戏方法与游戏规则

2、积极参与游戏

组织图示5：

22 min

恢复评价

1、教师引领节奏放

1、放松

松操，让学生充分放

松身心

2、与生交流，谈体2、总结、评价

会与收获，在和谐的

氛围中结束本课

1、伴随着音乐节奏，随时做节奏放松操

2、学生积极与师交流谈收获，师生再见

5min 练习密度

45% 运动强度

中