第6课　喜怒哀乐优质课一等奖｜教案在线预览

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《喜怒哀乐》教学目标：1、学生学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及表现方法。学生能够理解心情与表情的关系，并掌握美术语言的表达方法。2、培养学生对大自然的人文关怀之情，提高想象力、表现力、创造力。教学重、难点：掌握喜、怒、哀、乐表情的特征。运用已有的知识结合喜、怒、哀、乐表情特征进行大胆想象表现。教具

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所属课文：第6课　喜怒哀乐

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2018-06-04 17:24:00

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学校：南阳市宛城区瓦店镇陈庄小学

第6课　喜怒哀乐优质课一等奖

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关键词：第6课　喜怒哀乐优质课一等奖

正文

《喜怒哀乐》

教学目标：

1、学生学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及表现方法。学生能够理解心情与表情的关系，并掌握美术语言的表达方法。

2、培养学生对大自然的人文关怀之情，提高想象力、表现力、创造力。

教学重、难点：

掌握喜、怒、哀、乐表情的特征。

运用已有的知识结合喜、怒、哀、乐表情特征进行大胆想象表现。

教具学具：颜色、油画棒、橡皮泥。

课时安排：一课时

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

(一)激情导入，体验色彩

1、导言：同学们，你们喜欢做游戏吗？今天我们就先来做一个小游戏。老师这里有2杯不同味道的水，我现在邀请两位同学上来品尝，请同学们根据他们的表情猜一猜，他们喝到的分别是什么味道的水？（你是怎么猜出来的？——味觉会影响表情。

同学们，还有什么情况会影响表情变化呢？学生和老师一起唱歌，做出表情，你们唱的真好！通过这首歌你们又知道了什么会影响心情呢？（学生答：心情），对了，和我们的心情有很大的关系。

2、体验色彩情感性。

请学生在色卡中选出分别能体现出喜悦、愤怒、悲伤、欢乐心情的色彩。

请学生说一说自己所选择色卡的理由。出示课题。(喜怒哀乐)

(三)引导延伸，丰富内涵

提示大自然中的万事万物和人一样都有心情和表情。

三、学生操作，教师辅导

。

四、作业展评

作业要求：

画一个表情

五、课堂小结：

通过这一节课，我们知道了喜、怒、哀、乐不同表情的特征及美术表现方法。老师把美好的心情送给你们，祝愿你们在学习路上每天都开开心心，快乐成长！

六、课后拓展：回家后可以对父亲、母亲、爷爷、奶奶、外公和外婆等进行人物头像写生，写生时注重分析不同年龄层以及男女性别差异之间的表情差异。

关于本教案的常见问题

Q：第6课　喜怒哀乐优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第6课　喜怒哀乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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