第一节 旅游资源的分类与特性教案和课堂实录

旅游资源的类型和特点

三维目标

知识与技能：

1.通过学习，使学生能掌握旅游资源的概念，自然旅游资源的概念，分类；人文旅游资源的概念，分类。

2.通过图片学习，使学生能理解旅游资源的特点、自然旅游资源以及人文旅游资源的特点和功能。并且能够正确的判断出哪类是自然旅游资源，哪些又属于认为旅游资源。

过程与方法：

1.通过图片展示，丰富学生的视野，激发外出旅游的动机。

2.欣赏美丽图片的同时，给学生灌入保护环境的理念。

情感态度与价值观：

在情感上，通过穿插中国京剧和昆曲艺术，让同学们了解中国传统文化。

教材分析：

第二节

中国的旅游资源全面的介绍了旅游资源的概念，特点以及分类。这节在本书中都是要求掌握的，而且要在理解的基础上掌握，这对教学就增加了难度。但是整节内容相对而言不是很枯燥，采用形象的图片和视频资料穿插学习更有利于突出旅游资源的类型和特点，让学生印象更加深刻，更好的理解和掌握知识点。整堂课程的核心知识点是中国旅游资源的类型，要让学生能够区别老师展示的图片资源是自然的还是人文的。整体内容非常丰富，可以激发学生的积极性和参与性，并且可以激发同学们外出旅游学习的动机。

学情分析：

我们班的学生从他们的来源分析，平行班的学生和内高生，到了高三，学习的积极性非常高，这是我们教学的优势。学生对旅游相关知识认识不深，而且大多数都没有去很多地方旅游过，因此，旅游资源对于他们而言是相当有兴趣的，而且不会像其他章节那么枯燥。老师在教学过程中可利用这一点，调动学生的积极性和参与性。

教学重点与难点：

1.本节中，旅游资源的概念和特点是本节的重点，但不是难点，在教学过程中，采用形象的图片展示和老师的解答，相信可以解决这一难题。

2.在旅游资源的分类上，既是重点内容，也是难点内容。在此过程中，主要是采用图片和老师的讲解，融会贯通，学生不理解的可以重复讲解，再配以图片教学。

教学课时：1课时

教学过程：

1

教学过程

教学

环节

教学内容

1、图片一：漓江山水；图片二：敦煌莫高窟

2、

让学生区分两(一)图片导入

张图片资源在本质上的区别。

3、引入正题，中国旅游资源的类型。

3 分钟

所用时间

教师活动

1、展示图片。

2、解决学生困惑，引导学生从在思考是，从旅游资源的类型上区别。

3、如果学生不知道这两种图片在本质上的区别，由老师解答，然后导入正课。

学生活动

1、欣赏图片。

2、区分两张图片资源在本质上的区别。

媒体应用

展示知识点和图片

1、掌握自然旅游资源的概念，特点，(二)自然旅游资源的概念，特点，分类和功能。

分类和功能。

2、欣赏图片的同时，感受大自然的魅力，提倡同学们保护环境。

3、在情感上，培养学生想出去旅游的动机。

10 1、

展示PPT的相关知识点和图片。

1、学习自然旅游资源的概念。

展示PPT。

2、描述图片资源的特点，2、欣赏图片并动脑袋思考类型。

3、解决学生疑惑

4、举出和自然资源资源的相关例子，让学生更好图片资源的特点。

3、思考问题我们重庆有哪些著名的自然旅游资源。

分钟

的理解和掌握。

2

1、掌握人文旅游资源的概念，分类和(三)人文旅游资源的概念，特点，分类和功能

功能。

2、在理解的基础上，掌握人文旅游资源的特点。

20 2、

展示PP中人文旅游资源的知识点和图片。

1、学习人文旅游资源的概念，特点，分类和功能。

2、欣赏图片并动脑袋思考播放PPT，播放视频京剧和中国昆2、描述图片资源的特点，图片资源的特点。

类型和解决学生疑惑

3、放中国非物质文化遗3、思考问题我们重庆有哪些著名的人文旅游资源。

曲艺术

4、欣赏京剧和昆曲

分钟

产代表昆曲《牡丹亭》，让学生欣赏中国传统文化。

4、放简短的视频，让学生讨论并说出此种人文旅游所具有的特点。

1、不管是自然旅游(四)资源，还是人文旅1、展示图片，引导学生分析旅游资源的特点。

10 分钟

2、同学生们一起分析重庆的旅游资源的特点。

1、问学生想去以上图片哪里去旅游，为什么

2 分钟

2、布置课后作业

1、思考旅游资源为什么具有这些特点。

2、讨论新疆旅游资源的特点。

1、说出自己想去哪里旅游。

展示旅游资源的特点

总结：游资源，他们都具旅游资源所具有的特点

有共同的特点。

2、集体交流、学习新疆的旅游资源

1、以学生想去哪里旅游总结。这样会更好的了解学生的性格，以便于以后更好的教学。

2、布置作业

(五)总结整节知识和布置作业

3

开始

两张图片导入

课件

出示图片和相关知识

区别两种图片资源的特点

课件

中国旅游资源的类型

出示类型，讲解

欣赏图片、学习自然旅游资源

白板

教

学

人文资源的概念，特点，功能和类型

课件

流

程

理解人文旅游资源的概念、特点

课件，视频

讲解和播放视频

音乐

播放中国京剧和昆曲

感知中国传统文化

教师总结和布置作业

结束

开始结束

教师活动

学生活动

媒体运用

流程线条

4