单元复习与测试教学设计模板

《国际关系的决定性因素：国家利益》教学设计

【设计理念】

依据新课程改革的需求，政治教学应贴近生活、贴近实际、贴近学生，要充分调动学生的积极性和主动性，让学生进行自主学习、探究学习、合作学习，达到教学的三维目标（即：知识目标、能力目标、情感态度价值观目标），设计本节课。通过学生观看视频，展开思考和小组讨论，教师点拨引导，让课堂为学生提供一个展示自己探究学***台，最终达到对本节课知识的全面理解。

【教材分析】

本课是人教版高中思想政治课必修二《政治生活》第四单元第八课第二框的内容。本框在本课及本单元中占有十分重要的地位，具有承上启下的作用，前一框学生初步了解了国际社会的构成，本框是这一内容的深入与拓展；另一方面学生对国际交往背后原因的深入了解有利于学生接下来把握《时代发展主题。

【学情分析】

高一学生经过一学期多的学习，已经具备了一定的学科素养。但是学生社会阅历浅，参与政治生活实践少，理论知识积累不够，对抽象的理论难以深入理解，这就需要创设情景让学生合作探究，使学生在合作中构建知识，情感升华，以达到知情融合。

【教学目标】根据课标要求，结合学情分析，我制定了以下教学目标：

知识目标：识记国际关系的含义、内容和基本形式、理解国家利益是国际关系的决定性因素。

能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

情感、态度与价值观目标：树立维护国家利益的意识，增强民族自尊心、自信心和自豪感，同时懂得理性爱国。

【重点难点】

教学重点：国际关系的决定性因素

教学难点：怎样维护我国的国家利益

0

【教学方法】

1.

学案导学，学生自学：教师设计导学案，给学生提供自学指导方法，为学生自学指明方向。课上学生自主完成学案，进行展示和质疑，教师就学生的疑惑点和重点难处进行引导点拨；

2.

学生探究，教师点拨：在学生的疑惑点设置讨论，可以给学生适当提示，学生通过小组合作探究等方式解决问题；在关键处和学生讨论“瓶颈”处教师给予强调，引起学生注意，帮助学生更好的理解；

3.

讲练结合：重难点知识在讲解结束后立即进行相关训练，提高学生学以致用的能力，达到及时检测、巩固所学的目的。

【教学方式】

多媒体辅助教学、导学案教学

【教学程序】

播放视频，导入新课——展示教学目标和重难点——教师引导，学生探究——课堂小结，沙场练兵——教师答疑，作业布置——情感升华

教学过程

教师活动

多媒体展示名言：No permanent enemies,no 学生活动

设置目的

新课导入

permanent friends,only permanent interests in the world.；

学生翻译；

生注意力，导入新课；

激发学生兴趣，吸引学展示教学目标和教学重难点

课件展示本课的学习目标和学习重难点；

难点；

查看学生知识梳理情况，发现学生存在问题；

阅读课P94-95，完成导学案自主梳理1，2；

习；

通过基础知识点问题化的方式，让学生自己梳理并掌握这部分知识；

标和学习重着任务，做到有效学齐读学习目明确本课学习目标，带自主学习

发现学生知识漏洞，及时点播；

1

回答知识点培养学生独立思考，自内容，并将疑主学习能力；

问点画出来；

播放视频“中美关系”并让学生回答

（一）

1.

视频涉及到的国际关系的参加者有哪些？

国际关系

2.

视频涉及到国际关系的哪些内容？

3.视频涉及到国际关系的哪些基本形式？

通过同桌讨论的方式完成下列问题：

1.中美双方为什么会达成经济上的合作？

2.中美双方为什么会产生经济上的冲突？

（二）

3.“合作”和“冲突”共国家利益

同说明什么？

4.由此可见各国外交活动的出发点是什么？

即学即用1；

观看视频，思考问题和回通过视频引发思考，加答问题；

深基础知识的理解；

同桌讨论，理解国际关系的决定性因素是国家利益，并展示答案，互评，质疑；

通过学生互动方式，相互讨论，培养学生自主思考能力；当堂展示答案，发现问题，互相点评，解决问题；

分析、展示结果；

合作讨论，并根据课本P95内容，议一议我国在国家利

益方面该怎么做？为什么要合作讨论，展这样做？同时结合材料，谈示答案，互评，质疑；

一谈作为中学生该如何维护

我国的国家利益？

即学即用2；

思考并回答；

即学即用，巩固所学；

即学即用，检测巩固；

(三) 坚定地维护我国的利益

通过学生合作讨论以及相互点评的方式，深刻怎样坚定的维护我国的国家利益；

2

小结：通过这节课，你收梳理所学，反学生反思自己本课的获了多少？

思得失；

目标是否达成；

沙场点兵；

思考并回答；

生是否真的“收获”了；

记下作业题；

书面作业，巩固所学；

激发学生爱国热情，达学以致用，习题检测学得失。以检测本课教学课堂小结

作业布置

布置本节课书面作业；

情感升华

播放歌曲《歌唱祖国》；

学生齐唱；

成情感、态度和价值观的目标。

【板书设计】

8.2 国际关系的决定性因素

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