资料摘要
基础复习:动力学复习【教材分析】《牛顿运动定律》在高考《考试大纲》的“知识内容表”中,共有6个条目,其中包括“牛顿定律的应用”,为ii等级要求。牛顿第二定律的应用,是本章的核心内容。由于整合了物体的受力分析和运动状态分析,使得本节成为高考的热点和必考内容。受力分析和运动状态分析,是解决物理问题的两种
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:本章小结
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 88
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-06 21:16:00
- 来源学校
- 学校:宝应县安宜高级中学
本章小结公开课参赛课教案
未知
摘要:暂无摘要
关键词:本章小结公开课参赛课教案
正文
基础复习:动力学复习
【教材分析】
《牛顿运动定律》在高考《考试大纲》的“知识内容表”中,共有6个条目,其中包括“牛顿定律的应用”,为ii等级要求。牛顿第二定律的应用,是本章的核心内容。由于整合了物体的受力分析和运动状态分析,使得本节成为高考的热点和必考内容。受力分析和运动状态分析,是解决物理问题的两种基本方法。
【学情分析】
由于本单元对分析、综合和解决实际问题的能力要求很高,不少同学在此感到困惑,疑难较多,主要反映在研究对象的选择和物理过程的分析上及规范解答上。对一些典型的应用题型,如皮带传动问题、斜面上的物体运动问题等,学生缺乏针对性训练,更缺少理性的思考和总计。
【教学目标】
一、知识与技能
1、掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法;
2、学会用牛顿运动定律和运动学公式解决力学问题;
3、针对计算题分析、规范解答、列得分点方程加强训练. 二、过程与方法
掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法,学会用牛顿运动定律和运动学公式解决力学问题;
三、情感态度与价值观
通过相关问题的分析和解决,培养学生的思维严谨和科学精神;
【教学重点和难点】
教学重点:牛顿运动定律与运动学公式的综合运用。
教学难点:物体受力情况和运动状态的分析;处理实际问题时“物理模型”和“物理情景”的建立。
【教学方法和手段】
教学方法:分析法、讨论法、图示法
教学手段:计算机多媒体教学,ppt课件
【教学流程设计】
学案预习检查情况反馈-----归纳总结牛顿运动定律解题的基本思路和步骤-----练案抽查-------不同意见进行讨论-----板书解答------交叉批改评出优胜组------学生课堂反思
【教学过程】
一、物理学史、物理方法:
1、关于物理学思想方法,下列叙述不正确的是(
) A.演示微小形变时,运用了放大法
B.将带电体看成点电荷,运用了理想模型法
C.将很短时间内的平均速度看成瞬时速度,运用了等效替代法
D.探究弹性势能表达式用F-l图象下梯形的面积代表功,运用了微元法
2、下列说法符合物理学史实的是(
) A.伽利略通过斜面实验的合理外推,得出了自由落体运动的规律
B.开普勒发现了行星运动的规律,提出了万有引力定律
C.卡文迪许利用扭秤实验巧妙地测出了静电力常量k的数值
D.法拉第根据小磁针在通电导线周围的偏转现象发现了电流的磁效应
二、直线运动图像:
3、电梯在竖直上升过程中加速度a随时间t变化的图线如图所示,以竖直向上为正方向,则电梯(
) A.速度在t=1.5 s时最小
B.第1 s内位移等于第3 s内的
C.第1 s内速度变化小于第2 s内的
D.对人的支持力在t=1.5 s时最大
4、一小球从空中由静止下落,设重物下落时所受的阻力与速度成正比,则下列图象中正确的是(
)
5、如图所示,E为斜面的中点,斜面上半段光滑,下半段粗糙,一个小物体由顶端静止释放,沿斜面下滑到底端时速度为零.小物体下滑过程中位移x、速度v、合力F、加速度a与时间t的关系如图所示.以沿斜面向下为正方向,则下列图象中可能正确的是(
)
三、:受力分析和物体平衡:
6、如图甲所示,一物块置于水平地面上.现用一个与竖直方向成θ角的力F拉物块,使力F沿顺时针方向转动,并保持物块始终沿水平方向做匀速直线运动,得到拉力F与θ的变化关系图线如图乙所示,根据图中信息可知物块与地面之间的动摩擦因数为(
) 3-113A.
B.
C.2-3
D.
2227、如图所示,水平面上的长方体物块被沿对角线分成相同的A、B两块.物块在垂直于左边的水平力F作用下,保持原来形状沿力F的方向匀速运动,则(
) FA.物块A受到4个力作用
B.物块A受到水平面的摩擦力为
2C.物块B对物块A的作用力为F
D.若增大力F,物块A和B将相对滑动
四、牛顿运动定律与直线运动:
8、将力传感器A固定在光滑水平桌面上,测力端通过轻质水平细绳与滑块相连,滑块放在较长的小车上.如图甲所示,传感器与计算机相连接,可获得力随时间变化的规律.一水平轻质细绳跨过光滑的定滑轮,一端连接小车,另一端系沙桶,整个装置开始处于静止状态.在物体与小车分离前缓慢向沙桶里倒入细沙,力传感器采集的F-t图象如图乙所示.则(
) A.2.5 s前小车做变加速运动
B.2.5 s后小车做变加速运动
C.2.5 s前小车所受摩擦力不变
D.2.5 s后小车所受摩擦力不变
9、如图6所示为粮袋的传送装置.已知AB间长度为L,传送带与水平方向的夹角为θ,工作时运行速度为v,粮袋与传送带间的动摩擦因数为μ,正常工作时工人在A端将粮袋放到运行中的传送带上,关于粮袋从A到B的运动,以下说法正确的是(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)(
) A.若μ B.粮袋开始运动时的加速度为g(sin θ-μcos θ),若L足够大,则以后将一定以速度v做匀速运动 C.不论μ大小如何,粮袋从A到B一直匀加速运动,且a>gsin θ D.粮袋到达B端的速度与v比较,可能大、可能小、也可能相等 10、飞机在水平跑道上加速滑行时受到机身重力mg、竖直向上的机翼升力F升、发动机推力F推,空气阻力F阻、地面支持力FN和轮胎受地面的摩擦阻力Ff.已知升力与空气阻力均与飞机运动的速度平方成正比,即F升=k1v2,F阻=k2v2,k1、k2为已知量,轮胎受地面的摩擦阻力Ff与地面的支mg持力成正比,比例系数为μ.假设飞机在跑道上加速滑行时发动机推力F推=. 4(1)飞机起飞时的速度v多大? (2)若要求飞机在水平跑道上匀加速滑行,则轮胎受地面的摩擦阻力Ff与地面的支持力成正比的比例系数μ应满足怎样的条件? (3)若飞机在水平跑道上从静止开始匀加速滑行后起飞,跑道的长度至少多大? 【教学反思】
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-06-06 21:16:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 88
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_155379
来自:学校:宝应县安宜高级中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:本章小结公开课参赛课教案是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《本章小结》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。