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授月日星期节年班课[来源:]月日星期节年班题2.3 我国的旅游资源课记录知识目标1.了解我国的主要旅游资源 （学习目标）2.在地图上指出我国的世界遗产，举例说出其重要价值。教学能力目标1.举例说明我国旅游资源的分布，并分析其成因。 目2.运用图表归纳法，概括我国的世界文化与自然遗产，说明其价值。
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第三节 我国的旅游资源第一课时教学实录
未知
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关键词：第三节 我国的旅游资源第一课时教学实录
正文
授
月
日
星期
节
年
班
课[来源:]
月
日
星期
节
年
班
题
2.3 我国的旅游资源
课
记
录
知识目标
1.了解我国的主要旅游资源 （学习目标）
2.在地图上指出我国的世界遗产，举例说出其重要价值。
教
学
能力目标
1.举例说明我国旅游资源的分布，并分析其成因。 目
2.运用图表归纳法，概括我国的世界文化与自然遗产，说明其价值。
标
情感态度价激发探究我国的世界文化与自然遗产的兴趣，提高对世界文化与遗值观
产的认识，树立历史唯物主义观念。
高考链接
（高考考点）
无
教学重点
我国主要旅游资源和世界遗产的分布
教学难点
对世界遗产的开发与保护
教学方法与
读图分析法、合作探究法
教学准备
自制多媒体课件
教学设计
教学内容
教学策略
学生活动和效果预测
导入
以大量的旅游景观图片导入
吸引学生注意力，提
过学生学习兴趣。
新课
一、丰富多彩的旅游资源
欣赏图片的同时，提问：这些景学生观后回答
观说明了什么？
（我国的旅游资源丰
富多样）
1.自然旅游资源：以山水风光最展示我国的名山地图
为重要
合作探究：
学生小组合作共同完
说出我国的五岳名山和四大成。通过读图、填图，
佛教名山的名称，并在地图上标掌握我国的著名的旅
出我国著名的旅游胜地的位置。
游胜地
展示相关景观图片，供学生欣赏
2.人文旅游资源：以古代文化艺探究活动：
术宝藏和风土民情最为重要
1．你能说出哪些我国著名的文物学生课自由发言，说
古迹和古代工程建筑？并在地图说自己知道的古建筑
上指出他们的位置。 和文物古迹。
2．你能说出下列节日是哪个民族
的传统节日吗？
①春节 ②泼水节 ③那达慕大
会 ④火把节
阅读：
我国的“红色旅游”正在兴起
学生自己阅读，了解
推进“红色旅游”的
意义
二、我国的世界遗产
1、我国主要世界遗产的分布
展示我国的世界遗产分布图
学生读图，掌握我国
并完成活动题。
世界遗产的分布状况
读图列出我国现有世界文化遗
产、世界自然遗产、世界文化与
自然遗产的名称及分布。
2、对世界遗产的开发与保护原思考：对世界遗产的开发过程中
则
应以什么原则为主？
（保护第一）
阅读案列：我国第一个世界文化让学生感受世界遗产与自然双遗产——泰山
的重要价值
高考
链接
无
2.3我国的旅游资源
一、丰富多彩的旅游资源
板
1.自然旅游资源
书
2.人文旅游资源
设
二、我国的世界遗产
计
1.我国主要世界遗产的分布
2.对世界遗产的开发与保护原则
教
学
反
思
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《第三节 我国的旅游资源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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