问题研究　如何看待农民工现象教案和课堂实录

问题研究

如何看待农民工现象

一、三维目标

知识与技能：

1．使学生明确“农民工”的现状

2．理解农民从农村大量转移出去的各种因素的影响以及出外打工对农民自己乃至对整个社会的影响

过程与方法：

小组根据提纲要求开展收集资料活动，然后根据收集到的资料共同讨论、分析、归纳、探寻农民工问题解决之路

情感、态度与价值观： 1．

锻炼学生的资料收集、逻辑推理演绎、组织协调能力

2．

培养学生关注社会关注生活、关爱他人的意识。养成理论联系实际、学以致用的自觉学习品质

二、教学重点：

通过对问题研究的讨论，让学生对农民工现象有正确的认识

三、教学难点：

如何使学生客观公正地认识评价农民工，纠正部分人心目中对外来务工人员的偏见。

四、教具准备：使用多媒体课件，图片

五、课时安排：1课时

六、教学过程：

【导入】 展示农民工现象的图片，教师讲述

城市中优美舒适的家园背后是他们艰辛的付出；大家和亲戚朋友杯盏交谈中有他们精细的服务；干净整洁的街道是他们劳动的结果；日常的鞋服甚至名牌也出自他们之手。

让我们城市变得繁荣、有序、整洁是什么人呢？

学生回答：“农民工”，这节课我们一起来探讨一下农民工这种现象。

【思】

阅读课本及收集的资料思考并回答下列问题

1、什么是农民工？

2、农民工出现的主要原因？

3、了解农民工主要从事的行业及行业共性。

4、农民工面临的主要问题？

5、如何帮助农民工走出现在的困境？

【展】1、什么是农民工？

农民身份的工人，是农业户口的，户籍身份是农民，但是从事二三产业劳动，从企业中取得工资收入，以此生活的人。

我们现在通过一组简单的计算题，来看农民工对我们社会的贡献

同学：17亿，贡献很大

2、农民工出现的主要原因？

1）、农村经济发展落后，有大量的剩余劳动力，随着城市化和城镇化发展，第二三产业需要大量的劳动力。

2）、农民工需要其他出路增加收入

3)、国家放宽户口的限制

4)、城乡分割的二元管理体制

（城乡之间的户籍壁垒；城镇居民享受社会保障农民没有）

3、农民工主要从事的行业及行业共性。

农民进城后易在城市的传统行业中例如：建筑类、制造、交通、运输、批发零售、餐饮、环卫、保姆、修理等参加工作。

我们一起来看这些行业的共性：

脏

累

险

重

苦

差

4、农民工面临的主要问题有哪些

？

1）没有平等的就业权利

2）不能获得完整的工资权利

A、被迫接受低工资。

B、同工不同酬. C、加班不给加班费或少给加班费。

D、拖欠甚至拒付。

3）、基本休息休假的权利得不到保障

4）、子女入学难；

5）、健康状况差 等等。

5、如何帮助农民工走出现在的困境？

1）构建城乡一体化就业体系。

2）健全农民工权益保障制度。

3）强化农民工输出地和输入地培训。

4）稳妥解决农民工户籍问题。

5）改进对农民工的管理和服务。等等

【议】课本15页资料2 农民工对城市对农村各有什么影响? 1、农民工对城市的建设和发展起到了什么作用？（从积极和消极两个角度）

2、农民工外出打工对农村和农民有什么好处? 3、农民工外出打工对农村有没有不好的方面? 【展】1、农民工对城市的建设和发展起到了什么作用？

（从积极和消极两个角度）

积极：为城市提供大量廉价劳动力；

促进城市商业发展,增加城市收入；

促进城市与农村的思想文化交流

消极：人口密度大,对城市环境压力大；

对城市治安管理造成负担等

2、农民工外出打工对农村和农民有什么好处? 经济：现金收入增多，改善了居住环境，提高了生活水准。

信息：加强了与外界的联系，开阔了视野，增长了见识，掌握了技能，综合素质普遍提高。

观念：转变与革新，繁荣农村经济、文化事业的重要力量。

环保：减轻农村自然环境压力，避免过度开发造成生态破坏。

3、农民工外出打工对农村有没有不好的方面? 农村失去劳动力，留守儿童，孤寡老人，农村土地闲置

【课堂小结】

一.庞大的农民工队伍

二.农民工与农村

三.农民工与城市

四.怎样解决农民工所面临的问题

【当堂检测】

帮助学生注意知识的运用，做题方法的指导，鼓励学生树立信心。

【结束语】

生活带给农民工很多艰辛，甚至有些人会看不起他们，但大部分人会善良的帮助他们，我们也要向他们学习。

努力生活已经不易请给他们基本的尊重和帮助。