综合探究　中国发展进步的政治制度保障主要内容及教案内容

国际社会的主要成员：主权国家和国际组织

【课标要求】 1.知道国际社会由主权国家和国际组织构成 2.确认主权国家的权利和义务 3.说明我国在国际社会中是负责任的国家

【考纲要求】

1.主权国家 2.国际组织 3.联合国

【学习重点】

主权国家的权利与义务 【学习难点】

主权国家的权利

【课前准备】

学生：预习本课内容，尝试自主完成导学案

教师：根据实际情况编制学案及多媒体课件

【教学过程】

一、导入新课：

多媒体图片展示：猪流感”（甲型-H1N1流感、A/H1N1流感）

学生讨论：1.图片中共出现了哪些国际社会的主体？

2.猪流感疫情在全球爆发对我们提出了哪些要求？

二、讲授新课

1、学生自主学习，完成导学案第一部分内容

学生思考后归纳：1.西班牙、英国、法国、墨西哥、美国等国家，还有欧盟、世界卫生组织等国际组织。

2.猪流感疫情在全球爆发，各国只有积极应对、相互合作，才能最终解决这一问题。

请大家打开教材P89，我们今天就来了解国际社会的主要成员。先给大家2分钟时间简单了解一下，然后来探究与共享三个问题：

1.当代国际社会最基本的成员？2.国家和地区有什么区别？3.主权国家有哪些基本权利和义务？ 结合教材P89的探究活动，要求学生回答殖民地是否拥有独立的主权，并说明原因。

学生参阅教材P89~90，了解： 1.主权国家是国际社会最基本的成员，是国际社会的主要参加者。2.国家和地区最主要的区别是看其是否具有国际社会承认的主权。国家主权是一个国家的生命和灵魂。（殖民地领土被侵占，政治、经济由殖民统治国家控制和支配，丧失了主权和独立。）3.主权国家的基本权利：独立权、平等权、自卫权和管辖权。义务：不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决国际争端。

进一步引导：好，我们回过头来再来看前面所提到的“猪流感”问题。“猪流感”在全球范围内爆发后，出主权国家积极采取行动外，还有哪些主体也参与了其中。

教师给出材料，

让学生了解国际组织的相关内容。

世界卫生组织4月30日在网站上发布公告指出，从即日起，世卫组织在谈到本次流感爆发时，将使用“A/H1N1流感”的名称，而不再使用“猪流感”一词

。联合国粮农组织和世界动物卫生组织也做出了同样的决定。

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世界卫生组织、联合国粮农组织、世界动物卫生组织等机构纷纷表示，将墨西哥、美国等地爆发的A/H1N1流感称为“猪流感”具有误导作用，宰杀生猪并不能达到有效地维护公共健康的目的。 除了这些国际组织外，大家还知道哪些国际组织呢？

学生找出其中的三个国际组织：

世界卫生组织 联合国粮农组织 世界动物卫生组织

分别是：联合国 欧洲联盟 国际奥林匹克委员会 东南亚国家联盟 非洲联盟 世界贸易组织 国际红十字委员会 上海合作组织

那么这些国际组织我们一般是怎么分类的呢？

我们主要按政府间和非政府间的，世界性和区域性的。

那么，这些国际组织产生后起到了哪些作用呢？

学生归纳：

许多政府间的国际组织在国际社会中发挥着重要作用：①促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作；②协调国际政治、经济关系；③调节国际争端，缓和国家间的矛盾，维护世界和平；等等。

教师给出材料，当“猪流感”爆发以后，相关国际组织做了哪些相应的工作？

世卫组织：墨西哥、美国爆发猪流感疫情后，世界卫生组织战略卫生行动中心迅速进入“全天候临战状态”，紧密监控疫情变化并协调各国防治这一新型变异病毒。 粮农组织：将粮农组织-世界动物卫生组织专家派往墨西哥，帮助政府“评估猪肉生产部门的流行病情况”，世界各地的粮农组织工作人员对生猪可能出现的任何流感病情保持“全面警觉状态”。敦促政府和国际社会加强生猪疾病监督。

动物卫生组织：动员力量加快研究特效的治疗方法，开发有针对性的治疗药物。高度关注这一事件，正在动用资源协助有关国家开展防控工作。目前，已安排加拿大温尼伯实验室对变异猪流感病毒感染猪的可能性进行研究，帮助国际社会准确掌握病毒特性。

小结：

所以，国际社会的主要成员有两类，一类是主权国家，而地区只是国际社会的一类特殊形式；另一类是国际组织，在国际社会起着重要作用。

引出本课的第二目：

除了上述三个国际组织在“猪流感”爆发以后起到了重要作用，其实还有世界上最大的国际组织对其发挥着作用。

材料：2009年4月27日，联合国秘书长潘基文在纽约联合国总部发表声明，表示猪流感已经成为包括联合国在内的国际社会共同严重关注的问题之一，国际社会应联手共同应对这一问题。

那么，中国在联合国处于什么样的地位呢？发挥着什么样的作用呢？

图片：《中国军队至今共参与17项联合国维和行动》

学生自主学习教材P90~91，了解有关联合国的性质、宗旨、原则、作用。

中国是联合国的常任理事国之一。

学生认真观看，体会中国在国际社会发挥的作用。

学生讨论：

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（主要引导得出：中国在国际社会发挥重要建设性作用，是负责任的国家；同时，中国依然要不断发展自己，提高自己的综合国力。）

我国还可以在哪些方面发挥作用？

材料：

中国致力于推动应对金融危机的国际合作

，积极参与和开展多边外交

，努力提高国际社会应对危机的效率与经济合作的水平

；积极参与有关改革国际金融秩序的讨论，努力探索维护全球金融环境稳定的良方，为推动国际金融秩序朝着公平、公正、包容、有序的方向发展、营造有利于全球经济健康发展的制度环境献计献策；在危机环境下以身作则，旗帜鲜明地反对贸易和投资保护主义，展现了一个负责任大国的风范。 中国积极参加了多边环境协议的相关谈判和履约工作。中国是《联合国气候变化框架公约》及其《京都议定书》、《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》、《巴塞尔公约》、《鹿特丹公约》、《斯德哥尔摩公约》、《生物多样性公约》及其《卡塔赫纳生物安全议定书》、《联合国防治荒漠化公约》等50多项环境公约的缔约方，并积极履行这些条约规定的义务。 2009年4月13日，中国政府发布了22000多字的《国家人权行动计划(2009-2010年)》，内容涵盖了经济、社会和文化权利保障，公民权利与政治权利保障，少数民族、妇女、儿童、老年人和残疾人的权利保障，人权教育和国际人权义务的履行以及国际人权领域的交流与合作等，明确了未来两年在促进和保护人权方面的工作要求和具体措施。 让学生了解到，中国在世界裁军、保护环境、保障人权和解决地区冲突等方面发挥着重要作用。

本节课我们主要学习了当代国际社会的主要成员，知道了国际社会的主要成员有主权国家和国际组织，中国在联合国的舞台上大展身手，越来越体现了它的重要作用。

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