3　我们手拉手PPT配套优秀教学设计内容

人教版《品德与社会》六年级下册

《我们手拉手》第一课时教学设计

摩尼镇黑尼完小教师——刘雪峰

学情分析

农村小学生对“外面的世界”不太了解，有关知识相对缺乏。但六年级的学生已有一定的生活经验，他们有广泛的兴趣，求知欲很强，对于本课的学习内容会充满着期待，因为他们渴望了解“外面的世界”。

因此，本课确定的教学重点是让学生初步认识到世界各国在各个方面都是相互联系的，理解世界人民相互依存的关系；教学难点是让学生认识我国只有通过改革开放才能实现经济的飞速发展，初步形成开放的发展意识。

针对学生实际，要想突破重难点，教师应积极调动学生已有的知识，从身边事入手，并给学生大量的有价值的相关信息，让他们自己去感受我们共同生活的这个世界彼此紧密联系，相互依存；感受我国改革开放的伟大成果。采取交流、讨论、看课件等多种学习方式，形成师生互动、生生互动，从而达到教学目的。

一、教学目标

1、通过世界各国各地区人们的近距离交流、享受着共同的物质和精神文明、关注着共同的事物等事例，体会世界经济的发展与联系及其给人们生活带来的影响，理解世界人民相互依存的关系。

2、体会我国经济的发展与世界经济的联系，感受改革开放的伟大成果，初步了解“一带一路”。

3、让学生学会通过教材范例去搜集整理资料，并从中归纳出有价值的信息。

二、教学重难点：

1、教学重点：理解世界人民相互依存的关系；初步了解国际合作的必要性和重要性。

2、教学难点：感受改革开放的伟大成果，初步了解“一带一路”。

三、教学准备

1、教师：搜集教学所需的相关的文字资料、图片、视频等材料；制作课件。

2、学生：了解在我国的外国商品；关注改革开放的成果。

四、课时安排

1课时。完成话题“我们更近了”、“商品无国界”的教材内容。

教学过程

一、课堂导入 1、师生问好，你能用另外的方式向老师问个好吗？（比如用英语）哦？你怎么会想到用这个方式呢？

2、是呀，外国人的语言，外国人的礼仪，在我们现代人说来，做来，绝对不会遭到周围人的质疑，而觉得非常正常。家人聊天，朋友聚会，不经意间YES、HEIIO、THANK YOU就脱口而出了。甚至，还可以用这种方式和老外进行亲密接触呢！你瞧，他们来了！(课件出示外国人在中国的情景）

二、新课教学

（一）、我们更近了

1、引导学生根据课前调查，进行交流研讨：你知道如何对待外宾吗？（对外宾有礼貌、热情大方、不围观尾随。）

师：以前，我们在生活中很少看到外国人，更别说接触了。偶尔看见一两个第

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金发碧眼的外国人，就会觉得特别新奇！要知道好奇是孩子们的天性，于是难免会出现小朋友围上去看稀奇，甚至看不够跟着人家跑的现象，这对外宾多不礼貌啊！所以，以前的小学生规范里就有了这么一条。但是现在我们与外国交往增多了，联系增多了，也没有围观或尾随现象发生了。（板书：交往──增加）

2、[播放动画：感受地球村时代的生活] 引导学生结合情境进行讨论：我们还能从哪些方面感受到这种紧密的联系？可引导学生从以下几个方面感受，如交通的便捷、沟通与交流方式的进步；不同地区的人们可以享有同样的物质生活；不同地区的人们可以享有同样的精神生活；不同地区的人们共同关注同一件事情，表达着同样的感受等。

3、小结：新的交通工具和通信工具的不断出现，拉近了人与人之间的距离，特别是通信卫星和网络的出现，更使人感受到彼此跳动的脉搏。我们不再陌生，世界从来没有像今天这样，将人们如此紧密地联系在一起。(板书：我们更近了；

（二）、商品无国界

1、[播放动画：商品无国界] 引导学生结合情境进行讨论：在我们的日常生活中，有许多食品和日用品的品牌是其他国家和地区的。你家里所购买的物品，其中有哪些是其他国家或地区的品牌？并在教材中的世界地图上标出来，并说说为什么会出现这种现象。

2、合资企业、独资企业为我国经济做出了贡献

⑴是呀，有外国人参与管理和投资的企业，我们称之为合资企业。这些企业为为我们的经济发展做出了很大的贡献，你知道有哪些合资企业和独资企业？

⑵你觉得这些企业有何优势？

⑶是呀，这些企业从某种程度上来，代表着质量、技术和管理。政府也为此开设了一系列绿色通道。这样的企业如雨后春笋般比比皆是。

3、介绍市场上销售的外国品牌食品的调查情况

⑴不仅仅是合资企业和独资企业很多，而且外国的很多物品在市场上也很多。课前同学们还对我们市场上外国品牌的食品进行调查，谁能把你的调查告诉大家。（学生汇报，师随机点评） ⑵是呀！一不留神，这些外国品牌的食品就成为我们的美餐了！

3、介绍外国品牌商品的调查情况。

⑴除了食品，还有很多外国的商品，哪个小组也能来汇报一下。（洗衣粉、奶粉、手机等。）（现场数据统计：请用左手代表爸爸的手机，右手代表妈妈的手机，举手表示。师简单对现象进行点评。）

汽车（鼓励学生调查公路上车子）我们走在大街上，从身边呼啸而过的一辆辆大部分是外国牌子的车子。

家用电器（松下、索尼、LG等）

服装（啊迪达斯、巴布豆、史奴比……）

这就是作为中国人值得骄傲的地方，我国是个服装生产大国，自己的产品就非常棒，相对穿外国牌子的服装就较少了。

4、简介外国文化、体育对中国的影响。

⑴其实外国的文化和体育对我们中国的笑话也很大，哪个组是调查这个方面的？外国电影《狮子王》、《哈利波特》、《佳菲猫》《蜡笔小新》……

⑵外国的商品每时每刻都在影响我们。（如：服装、化妆品、汽车、日本料理……）《天线宝宝》也是外国的动画片。

⑶节日（愚人节，圣诞节……）；大街上的头发也改变颜色了，变成——；第

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所有的外国的体育、文化不断在影响我们，比如刚才，见面了，我们就用HELLO、HOW NICE TO YOU ！

⑷大量国外的文化、商品进入我们国家。——我中有你。板书

（三）、简介中国入世与丝绸之路

1、讨论：我们分四人小组来讨论一下，外国产品大量进入中国，对我国的发展是有利还是有弊？

学生自由阐述。

建议听听大人的看法，把自己采访大人情况进行汇报。（利是提供了学习的机会，提高了生产力，提高了审美观……）（弊是外国的品牌涌入，侵占了中国的市场，国人大部分信任外国的品牌，使国货销售不利。）

但是，我们不开放行不行？（不行）因为中国发展需要世界！——中国需要世界（板书）

2、改革开放的总设计师，邓小平说：（齐读）现在的世界是开放的世界，中国的发展离不开世界，所以，我们制定了基本国策——改革开放。（课件）

3、2001年11月11日，中国在多哈签署了加入世界贸易组织议定书。

4、其实，我们中国人是非常聪明的民族，早在1000多年前，就开始这样做了。（课件：丝绸之路）丝绸之路给世界带去了什么？给中国带来了什么？（一条丝绸之路，拉近了中国与世界的距离。）

5、介绍我国现在提出的“一带一路”。

（四）、了解我国商品出口国外的情况

1、当代的中国更是有着很强发市场意识，那我国的哪些商品已经走向世界了？（丝绸、刺绣、纺织品、[销往美国、日本]矿产、李宁服装、汽车……）

2、故事《没有中国商品的生活一团槽》。听了这个故事你有什么感想？

3、从“中国制造”到“中国创造”

（1）、出示一件乔丹T恤，你觉得它产自哪里？学生来看：中国制造（板书）

（2）、风靡外国的（MADE IN CHINA），你有何感想？（和旁边的人说说）

（3）、在某种程度上来说，外国的品牌代表着质量、技术和管理。中国品牌真正走进世界也需要这些。当中国品牌有了自己的技术创新，那我们的品牌也会走入世界。所以，我们不仅需要“中国制造”，更需要“中国创造”（板书）

三、拓展，延伸

1：随着科学技术的发展，国与国之间经济联系更加紧密了，往往一个国家的产品会在其他国家加工制造，然后再销往全球。我们从生活中就不难发现这样的产品。（板书：联系──紧密

商品无国界）

2、你希望中国的哪些产品走向世界呢？（课件出示：高铁；丝绸、服装；长虹电器；汽车……）

3、课外了解“一带一路”的伟大成就。

4、小结：好，让我们一起为中国经济的腾飞欢呼、加油吧！

附：板书设计

12 我们手拉手

我们更近了 交往──增加

距离──缩短

联系──紧密（我中有你，你中有我）

商品无国界 改革开放——中国需要世界

“中国制造”——“中国创造”

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