Recycle 1教学目标

Unit 3 At the zoo教学设计

Part A let’s learn & let’s do 教学内容：

PEP小学英语三年级下册，第三单元第一课时，Part A Let’s learn & Let’s do. 设计思路

新课程标准要求，注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的实用性和真实性；注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机，通过上述要求的实现，全面提高学生的英语语言运用能力和综合素质。

学生此时已进入三年级下册的学习，经过三年级上册的学习，已经具备一些常见英语单词、简单句子的听说认读能力，对英语有较浓的学习兴趣；在三年级上册学生已经学过动物类单词，如duck, bear, elephant等，会说What’s this? It’s… What’s that? It’s…等简单句子，能听懂老师的一些简单指令，能做一些简单的听听说说的活动。

所以，本节课首先简单复习三年级上册学过的动物类单

词，在欢快轻松的氛围中，激发学生学习兴趣；再从动物的特征入手，教授新单词；通过大量的活动及游戏，对所学内容不同方式的反复练习，寓教于乐，让学生掌握所授内容；并及时对学生进行情感教育，升华本节教学。

三、教学目标

1.知识与技能

a.能够听说认读本课时的主要单词：thin, fat, tall , short. b.能够理解听懂会说Let’s do 的内容。

2.过程与方法

a.能够简单的描述动物的特征，如：look at that monkey! It’s thin. b.能够听懂指示语，按照指令做出相应的动作，如，Be thin, be thin, be thin thin thin. 3.情感、态度与价值观

教育学生热爱动物，保护动物。

四、教学重点与难点

重点：掌握并正确运用所学形容词，thin, fat, tall,short. 难点：Let’s do.听指令，做动作，要求老师在正确示范的基础上引导学生最终自主的做出相应的动作。

五、教学准备

课件、动物图片

六、教学过程：

Step1

：Warm-up 1.sing a song“at the zoo”

2. Free talk . Hello , what’s your name? Nice to meet you .How old are you? Where are you from? Do you like animals? Can you tell me what do you like? 3.review these words（复习关于动物的单词）

(monkey/tiger/rat/elephant/bear/cat/dog/pig）学生看图说单词，复习上册所学动物类单词，对三年级上册内容进行简单复习，为本节新授内容做好铺垫。

4.板书：将准备好的图片贴到黑板上。（胖瘦猴子和高矮长颈鹿）

将其他动物图片贴到另一块黑板上

Step2：presentation 新授

1.提问学生“你们在哪能看到这么多的动物呢？”由学生回答引出本单元课题at the zoo. (板书题目)今天老师带着大家就去动物园里逛一逛，由动物特征引出本节新授单词。

（T :where can you see many animals? Ss: at the zoo.）

Do you like animals? Can you tell me what do you like? Ｌook at that monkey. It’s fat (幻灯片出示：猴子)

2.新授fat 跟读单词 (a.跟着老师读单词

b.跟着录音机读单词) 书空拼读单词，注意发音教授。

教授句子：look at……It’s fat. fat ，fat ，fat 贴板书look at……

3.新授Thin 跟读单词 (a.跟着老师读单词

b.跟着录音机读单词) 书空拼读单词，注意发音教授。

教授句子：look at……It’s Thin .Thin ，Thin，Thin 4.新授tall 跟读单词 (a.跟着老师读单词

b.跟着录音机读单词) 书空拼读单词，注意发音教授。

教授句子：look at……It’s tall. tall ,tall ,tall . 5.新授short 跟读单词 (a.跟着老师读单词

b.跟着录音机读单词) 书空拼读单词，注意发音教授。

教授句子：look at……It’s short. short , short , short 6.Listen and Watch flash.(听读正音) 7.小组合作学习单词并遍一个顺口溜。

Now,it’s time for group work.小组活动. First: read and write new words . Second: Please talk about your favourite animals

in group. And make a chant. Like this: look at…… It’s ……

Then I’ll let your group show it to us. OK? (小组合作学习时，边巡视边让四个学生上黑板书写单词。) Group work :read new words and make a chant. 8.let’s chant 老师将所学单词编成顺口溜，加深学生记忆。

look at……It’s fat. fat ，fat ，fat look at……It’s Thin .Thin ，Thin，Thin look at……It’s tall. tall ,tall ,tall look at……It’s short. short , short , short 9.let’ do watch flash and follow it Step3：练习(practice)(5

分钟) 1．look and say 老师选取一些有特征的卡通图片，让学生说一说所学单词。出示图片。学生描述。（elephant. Panda.bears）

2.出示明星漫画表情图。让学生描述。（who’s he/she?Can you explane him/her?）

Step4：拓展延伸。

1．描述你的朋友或家庭成员。（Can you explane your friend? Your family?）

2..Let’s share

Animals are lovely. we should love animals. Animals are our good friends. But sometimes they are

dangerous, so we must be careful. 动物是我们的好朋友。（在歌声中对学生进行情感教育，教育学生教育学生热爱动物，保护动物。通过观看图片，培养学生在动物园中良好的行为习惯。）

Step5：homework。

1.Read and write the new words. （听写新单词。）

2.Draw animals you like. （画画你喜欢的动物）

板书设计：

Unit 3 At the zoo

fat （图片）

Look at the... thin （图片）

It’s... tall （图片）

Short （图片）