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Unit 6 Family life 教学设计Period 2 沁水县东关小学 张灵娜教学目标：1.能在语境中正确认读房间名称living room, kitchen, bathroom, bedroom以及短语do …homework, make a model plane. 2.能用Wh
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6 Family life教学设计第二课时
未知
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关键词：6 Family life教学设计第二课时
正文
Unit 6 Family life 教学设计
Period 2 沁水县东关小学 张灵娜
教学目标：
1.能在语境中正确认读房间名称living room, kitchen, bathroom, bedroom以及短语do …
homework, make a model plane. 2.能用What are you doing ? 询问对方正在做什么事情，并能用现在进行时描述自己或别人正在做的事情。如：I’m doing my homework.
3.能体会与家人在一起生活的幸福。
教学重点：
能用What are you doing ? 询问对方正在做什么事情，并能用现在进行时描述自己或别人正在做的事情。如：I’m doing my homework. 教学难点：
1.掌握现在进行时的结构及用法。
2.掌握动词变现在分词的变化规律。
教学准备：PPT课件
教学方法：任务型教学法，情景教学法
教学过程：
Step 1 Warming-up
Sing a song: 《Finger family》
Step 2 Lead in T: This is finger family. Today we’ll learn about Kitty’s “Family life”. (Write on the blackboard) Step 3 Presentation 1.
What room is it? Check “living room, kitchen, bedroom, bathroom”
2. Ask and answer , say the base verbs. And read phrases:“ do homework , make a model plane”
3. Look and read , sum up the rules.(总结动词变现在分词的变化规律) 4. Think and write 5. Show “现在进行时的构成”
总结
“现在进行时的构成”，并说be 动词相对应的人称。
6.用人称和正确的be 动词替换句子。
Change to “I’m doing my homework.”（将第三人称换为第一人称）
Step 4 Consolidation 1.Fill in the blanks. Ask and answer. 2.Choose 3.Listen and follow
Step 5 Homework 1. Read and recite the words in “Look and learn”.
2. Listen to and read the passage in “Listen and say”.
Blackboard design: Unit 6 Family life What are you doing? I’m doing my homework. 主语+ be动词+动词-ing
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关于本教案的常见问题
Q：6 Family life教学设计第二课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《6 Family life》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。