B优秀教学设计

Unit1 Hello！B Let’s learn教学设计

授课教师

许小艳

一、教学目标

1、知识目标

（1）

能够听说认读单词bag，

pen，pencil box，book; （2）能完全熟练运用句型I have a ＼an…介绍自己的文具; 2、技能目标

（1） 能把句型Zoom！Your bag！Oh，no！运用到实际情景中; （2） 能根据Let’ s do.做相应的指令动作。

3、情感目标

爱惜文具，热爱学习的情感教育。

二、教学重难点

1、教学重点

(1)听、说、认读bag，

pen，pencil-box，book等关于文具名称的单词。

(2)在图片、实物或情景的帮助下运用句型

I have a ＼an，介绍自己拥有的文具。

2、教学难点

pencil box的读音。

三、教学方法

情景交际法、TPR全身反应法; 合作学习

四、教学资源准备：PPT课件

教学卡片

动物头饰

教学过程

Step1：

Warming up 1. Greeting. T: Hello, boys and girls. SS: Hello, Miss Xu. T: Nice to meet you. SS: Nice to meet you, too. 2.

Let’s sing Hello.

3.Let’s chant：

I have a ruler.Me too！

Step2：

Presentation 1.呈现图片，教授单词pen，并教授句子Show me your pen.（做相应动作）

从上面环节say long sentences引到pen。

操练pen。

a.

师示范读; b.

师指名读

c.

齐读。师板书：pen; T：

Hello，

pen，

/ Hi，

pen /……

2.学习单词和句子pencil-box ;& ;）

T：

Show me your pen！

实物呈现：

Pencil-box ①

pencil的图片

;师示范，开火车读。师板书：pencil box ②

师强调pencil box的读音。

②运用I have a / am… ; ;Hello.Hi…

③Let’s chant：

Pencil-box.Pencil-box.Open your pencil-box. 让学生做相应指令动作

a.大组互说;b.男女竞赛说。

3.学习单词和句子book ;Close ;your book！

①操练

book单词。;师示范，齐读，分小组读。

师板书：book ②运用I have a / an … Hello，

Hi…

③Let’s chant：

pencil-box，

open your pencil-box. a.大组互说;b.大组竞赛说。

4.学习单词和句子bag ;Carry your bag！

（做相应的动作） ①：

操练

bag单词

;师示范读，分男女生读。师板书： ②运用I have a / an… Hello.

Hi… ;

③ Carry your bag！

Step3：Practice 1.Let’s play！

2.Let’s read！

T：

Let’s learn with zoom.完成书P8 Read and count. 要求：①填空;②认读单词;③看着单词说句型。

3.

Let’s do！

bag

Step4：Consolidation.

1. 课件出示当堂小练，看图连线题。

2.小组合作：能用I have a / an…介绍自己的文具并与同桌合作; 3.师生一起唱改编的歌曲。

T：

Let’s sing with zoom改编歌曲<> Step5：

Homework ①

把学过的文具的单词画下来，再用I have a / am…介绍给父母。

板书

I have a

bag，

pen，pencil box，book;