2　各族儿女手拉手名师教学设计1

各族儿女手拉手

1教学目标 知识与能力:知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展作出了贡献。了解在中华民族大家庭中,各族人民相互理解和相互尊重,共同维护着国家的安定和民族的团结。

过程与方法:学习收集、整理、分析资料,培养问题思考和探究的习惯。

情感态度与价值观:乐于了解其他各民族,树立理解、尊重、友爱的民族情感。

2学情分析 从学生心理特点与认知程度来看,对于“民族手足情”的了解,许多学生只是停留在表面的认识上,如何让农村小学五年级学生真正理解“民族手足情”,需要运用多种手段进行情感的激发。从学生的社会环境与生活基础来看,作为一个没有少数民族的班集体,如何让学生们感同身受的了解少数民族的付出,调动学生的情感,需要教师采取多样的教学方式,利用现代化技术,开拓学生视野,充分调动学生的积极性。

3重点难点 教学重点:了解各民族为中华民族文化的形成与发展做出的贡献,调动学生团结友爱少数民族的情感。

教学难点:树立学生平等、尊重、团结友爱、共同发展的民族观念,激发学生的民族自豪感,以实际行动维护民族团结。

4教学过程

【导入】（一）复习激趣，思辨导入 师:同学们,在上课之前,让我们共同欣赏一段视频，谁能说一说这一段热情奔放的歌舞表演想要表达的是一种怎样的情感呢？请大家齐读题目。

（二）了解共同创造中华文明

师:老师想先问问大家手拉手代表着什么? 团结、互助、友爱 (板书) 在中华五千年的灿烂文化里,56个民族都把自己最好的东西拿出来分享,在别人有困难时勇于站出来帮助,这期间我们都收获了些什么呢?下面,我们一起去了解。

1衣着篇

师:同学们看认识这是谁吗? 师:知道她穿的衣服是叫什么吗? 师:那你们知道旗袍在今天的地位吗? 生:国服、代表中国、许多重要的会议上都中国人会穿它旗袍在国际上都享有盛名,是代表中国女性的服饰,被国内外时尚界的人推崇(播放旗袍的图片) 师:哇,旗袍这么厉害啊,那旗袍是从哪种服饰演变而来的呢? 生:它其实是从满族女性的服装演变而来的。满族分为八旗,各旗分管的军民皆称为旗人,后人就称为旗袍。汉族的衣服宽松,旗袍的改变能凸显女性的线条美,丰富了中华名族的服饰。

师:不只是旗袍，五十六个民族的服饰都各具特色，一种服饰就代表一种文化，哪一位同学能给大家介绍一下本民族服饰的特点？

师：其实啊，少数民族的服饰文化早已经融入了我们生活的方方面面。比如这件衣服上的图案，这个背包上的刺绣，普通的家居摆设，精美的饰品，都具有浓郁的民族特色。那么在日常生活中你们还见过哪些物件也具有民族特色，谁来说一说？

师:我们少数民族同胞啊真是心灵手巧，很多民族都具有十分精湛的手工业。

师:这件衣服你们认识吗？知道制作这件龙袍的手工艺是什么吗？

生:织锦是流行于许多少数民族的手工业。其中壮锦以棉纱为主,丝线为辅,织成色彩绚丽、纹样精美的织品。

师:这件图片上展示的就是一位壮族父女在织锦的情景，那么织出来的作品给你留在了怎样的印象？ 师:我们现在很少穿织锦的衣服了，那么我们现在穿的衣服基本都是什么面料？

对。你们穿的衣服是纯棉的,我国古代著名的纺织革新家黄道婆,跟着黎族人学会里棉纺织,后来传回了家乡,经过许多年的发展,才有了我们今天穿的这么舒适的衣服。

2食物篇

各民族之间的文化交流不仅体现在服饰上，也体现在饮食上。谁爱吃米饭?谁又爱是馒头? 那你们知道米饭是什么做的吗? 馒头呢? 那你们肯定不知道,水稻和小麦这两种谷物都是少数民族的朋友传递给我们的。

谁能给大家念一下这两段小资料。

师:有没有人带了能代表一个民族的好吃的食物来? 生:沙琪玛:原名是萨其马,满族的一种食物。清代祭祀的祭品之一。将面条炸熟后,用糖混合成小块。萨其马是北京著名京式四季糕点之一。萨其马具有色泽米黄,口感酥松绵软,香甜可口,桂花蜂蜜香味浓郁的特色。

生:胡萝卜:13世纪从伊朗引入中国,是伊朗的波斯族传入中国发展成现在的样子的。胡萝卜含有丰富的维生素,能让我们青少年吃后着装成长,而且他的颜色十分丰富,配菜的时候也很好看。

生:石榴:石榴果实营养丰富,维生素C含量比苹果、梨要高出一二倍。西汉从西域少数民族引入的。

生:豆制品:大豆的种植技巧也是最先有东北的少数民族掌握之后传到我们这的。

这些食物丰富了我们的餐桌,补充了我们的营养,让我们的生活更丰富。

3音乐篇

师:我们刚才讲了服饰文化，饮食文化的融合，呢么在音乐方面少数民族也作出了巨大的贡献。老师给大家带来了几幅图片,这四种乐器你们认识吗? 师:知道萧是哪个民族传入中原的吗? 生:我们吹的箫是由羌(qiāng)族乐器羌笛演变而来的。

生:葫芦丝,又称“葫芦箫”,是云南少数民族乐器。

生:马头琴琴声深沉粗狂。是生活在草原上的蒙古族人民最喜爱的乐器。

师:这四种乐器能够演奏出美轮美奂的音乐，而一些少数民族的音乐已经被联合国教科文组织列为人类非物质文化遗产了，咱们共同去领略一番。 4寻找民族之星 （三）感受优秀的中华儿女事迹中华五千年的灿烂文化,是各族儿女在相互交流与交融中共同创造的每个民族都为中华文化的发展做出了贡献,我们一起去了解一下

第一，郑和是中国明代回族航海家、外交家,他曾完成完成了七下西洋的伟大历史壮举。观看小视屏。

第二，李四光(他是中国著名地质学家和古生物学家。蒙古族人。他在石油勘探,地震预报和中国地质结构的研究方面都做出了杰出的贡献。在他的理论指导下,我国相继在东北华北等地发现了石油建成了大庆、胜利大港油田,彻底甩掉了外国人强加给我们的贫油国帽子。) 第三，老舍满族人,中国现代小说家,著名作家,杰出语言大师,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。我们带来了它的著作《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》。大家课下可以找我们借阅。

第四，马本斋的视屏，这些民族之星为我国的发展做出了伟大的贡献,他们是我们中华民族的光荣,也是我们学习的榜样。

师：像马本斋这样在民族危亡，国难当头的关键时刻能够挺身而出的各族儿女还有很多很多。

战争年代需要英雄，和平年代同样需要。

在我们新疆生产建设兵团的发展史上，各族儿女都贡献了自己的一份力量，才有了今天的繁荣昌盛。

师：其实像这样的例子还有很多。(课件播放青藏铁路相关图片)2006年7月1日青藏铁路全线通车,从格尔木到拉萨行程千余公里。这是新世纪的标志性工程,举世举目、震惊寰宇。这也是一场没有硝烟的战争。十万建设大军中有很多是来自少数民族的,他们在这条世界上最高、最长的高原铁路上拼搏奋斗。有人说要修建通往西藏的铁路是不可能的,有五千米的高山要爬,12公里的山谷要架桥,数百公里的冻土区无法支撑铁轨和火车。但是英勇无畏的各族儿女肩并着肩,手拉着手修起了这条通往世界屋脊的桥梁。这是人间的奇迹。

5、听了老师的这段介绍你想说些什么? 活动4【作业】（四）拓展延伸，永记民族之星 是啊,正是我们这么多民族无私的分享,共同的帮助,才铸成了我们民族这么繁荣富强的今天,通过今天的学***家肯定都有了自己心目中的民族之星,让我们搜集自己心目中最敬佩的民族之星的资料,利用课下时间交流讨论。