Part A优质课教案推荐

Unit 4 What’s this? 教学目的：1，能听懂、会说、会用特殊疑问句What’s this/that？It’s-----.及一般疑问句Is this/that? Yes, it is./No,it isn’t.并能在日常生活中灵活运用。

2、能就生活中的物品进行问答。

教学重点：能听懂、会说、会用特殊疑问句What’s this/that？It’s-----.及一般疑问句Is this/that? Yes, it is./No,it isn’t. 教学难点：能就身边的物品进行问答交流。

教学方法：情景教学法、任务教学法

学法指导：合作、探究、交流法

教学准备：1、动物玩具、水果、物品

2、课件

3、碟片

4、教学卡片

教学过程：

一、热身活动

二、课程导入

1、课前问答

T:Good morning boys and girls. S:Good morning,teacher.

T:Sit down,please. T:What’s your name? S:My name is---. T;How are you? S;I’m fine,thank you. T:Oh,nice to meet you. S:nice to meet you,too. T:(ask another student)Glad to see you. S;Me,too. 2,新课导入

(1)假装发现桌子上的玩具，（引导学生做问答，借此引入今天的新授内容）

T:Wow,what’s this?(老师指着一只小狗）

S:Dog. T:Dog,yes,it’s a dog.Follow me,please. S:It’s a dog. T;What’s that? S:Rabbit. T:It’s a rabbit. T:What’s this?(老师拿一个苹果）

S:It’s a apple. T:It’s an apple.

2等单词。

（3）对于同一东西放不同的位置做问答：

T:What’s this?(老师走近一个梨）

S:It’s a pear. ）a,e,i,o.u,egg,apple,orange,ice-cream,umbrella T;What’s that?（老师远离梨的位置指着）

S:It’s a pear.（引导学生说）

（4）引入一般疑问句

T: Look,What’s this?(老师拿一个橘子）

S:It’s a orange T:Yes,it is. T:Is this a pear?(师拿一个苹果）

S:No, it isn’t.(引导学生说）

（5）学习Let’s talk. 1、播放录音，学生边听边指句子。

2、师逐句播放录音，学生边跟读边指句子。

3、师生问答，生生问答。

三、句型练习

1、Let’s say. 2、Ask and answer.(出示挂图）

3、Touch and guess.

四、小结

Today,we learn the new sentences,every students study well.you can tell:I am very good. 五、Homework After school,you can play games with the sentence. 六、板书设计

Unite 4 What’s this? what’s this/that? It’s a/an... Is this /that...? Yes, it is./No,it isn’t.