Part B教案设计

Unit 3 Who’s That Man?导学案

【教学内容】

陕西旅游出版社六年级下册Unit 3 Who’s That Man? Let’s learn more.部分。

【课时】

第三课时

【教学目标】

1.能够流利的朗读课文并能在一定的提示下复述课文。

2.理解并运用短语I want to be a/an…,at the age of, learn to do sth, have to do sth, start to do sth. 3.Can write a story about idols. 4.能够流利的朗读课文并能在一定的提示下复述课文,培养学生积极、乐观的人生观。

【教学重难点】

重点：Understand and use the important sentences 难点：How to write something about you idols. 【教学准备】

Let’s learn more.部分的视频，音频以及PPT课件。

【教学过程】

StepⅠ、Warming up——歌曲开篇，渲染气氛。

Sing a song.(What does he do?)导入，轻快明朗的歌曲能激发学生学习兴趣，激发学习兴趣是学***动力，是学生参与教学的基础，是新课导入的关键。这样学生的学习热情高涨起来，在真实的语境里开始了本节课的学习。

(这一环节紧扣这节课的topic.) StepⅡ、Leading in──创设情境，引入新知。

出示图片，复习句型What does he/she do?。上课伊始，我利用图片来导课,让学生们说说自己的偶像，再通过让学生猜自己的偶像而揭示课题，“Who is that man?”，引入新知。

(这一环节紧扣这节课的topic.) StepⅢ、Presentation──启发诱导，教学新知。

主要有以下几个步骤

步骤一、Show the students a video about Liu Wei. (观看刘伟用脚谈钢琴的视频，让学生们初步了解刘伟，激起学生的兴趣和好奇心。）

步骤二、Listen and repeat the passage then answer four questions. 1. What did Liu Wei want to be? 2. What happened to him at the age of nine? 3. What did he learn when he lost his arms?

4. What did he do in 2006? （选择以下学法导学，特别强化独学在本环节中的有效运用）

1.独学、对学、群学

2.组内展示、班级展示

3.质疑、补充、修订

4..教师点拨、提升

教授句型：通过采用图文并茂、视听结合等策略强化重点，突破难点，从而达到教学目的。

Language points: 1、want to be 2、at the age of…

3、be lost. 4、learn to do something. 5、start to do something. 6、How difficult it was! 步骤三、巩固反馈——创设情景，巩固新知。

1、Retell the story. 2、Challenge yourselves. （通过反复朗读课文并且复述课文，让孩子们回归文本内容，实现教学目标，突破难点，达到学以致用。）

3、Finish the questions （通过多种题型的练习，突破重点，锻炼学生做题的能力）

步骤四、Summary and homework. 1.Summary In this class we learnt a story about Liu Wei, What do you think of Liu Wei? 通过回答Unlucky. Brave. Hard-working. Optimistic(乐观的）

等形容词形容刘伟的坚强。并通过此活动进行情感教育，告诉学生们要学习刘伟积极乐观的生活态度以及勤奋努力的品质。

2.Homework Write a story about your idol.