B教学设计(第一课时)

Unit 1 Hello! B Let’s talk

一、

教学目标:

1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...使学生能听、会说此交际用语。

2、学习道别的表达方式: Goodbye/Bye!

二、教学重点:

询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is…的学习 三、教学难点: What’s your name? My name is…中name 的发音. 四、教学步骤 Step 1、

热身、复习 (Warm-up/Revision)

1、Listen and sing the “Hello”song. 2、

师生互相问候Hello! /Hi! 3、学生将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。如

：

Hello，I’m mary. Hi, I’m Peter. Step 2、呈现新课、操练 (Presentation/ Practice) 1、老师带上Hello Kitty的头饰指着自己说Hello! I’m Kitty. 然后用My name’s……

反复说三到四遍自己的名字, 速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’s your name?用清晰、缓慢的语调问两遍,边

问边指他/她的名卡,并可以用夸张的口型提示他/她回答My name’s……教师对第一个应答学生应重点表扬,并发给他/他小奖品,以鼓励学生认真听别人的问答,努力模仿教师说的新句型。

T: Hello! My name is Kitty. My name is Kitty. My name is Kitty. What’s your name? What’s your name? My name’s…. S1: My name’s ….

2、跟读、模仿、操练My name’s…. 注意学生对name一词中 a 的发音。 T：Hello! My name’s Kitty .What’s your name ? S1:My name’s …

S2:My name’s…

S3:My name’s…

3、跟读、模仿What’s your name? ( 抛球游戏 )

教师课前准备好一个小皮球，采用抛球的活动来选学生进行one by one的提问及回答环节。Kitty 作为监督的小老师。

S1：（抛球）What’s your name ?

S2: My name’s …. （接着抛给下一个学生）What’s your name ? S3: My name’s ….

T: OK, children. you are very clever, Kitty is happy ,too. Now Kitty is

going home. We can say: Bye \Goodbye! Ss: Bye!

1、Kitty 和班上学生告别，师生对话练习道别语Goodbye/Bye。

告诉

学生其中意思是“再见”或“一会见”。

Kitty: Goodbye,…. S1: Bye, Kitty.

…… 5、听录音或通过VCD来展示B部分Let’s talk的内容。

Step 3、活动、操练 (Activities/ Practice) 1、Pair work: 让学生戴上头饰,表演书上Let’s talk 的对话。 2、Let’s play (1) Write the name in English.

教师以班上学生姓名为例（如两个字的或三个字的），示范英文写法。 （2）Ask and answer the questions in pairs. T: My name’s …. What’s your name ? S1：My name’s ….What’s your name ? S2: My name’s …. What’s your name ? Step 4、

拓展活动(Extension) Chinese name and English name

--Hello, I’m…. What’s your Chinese name? --My Chinese name is…. --What’s your English name? --My English name is…. --Goodbye! --Bye,….

Step 5、Homework 1、听录音，然后模仿课本第7页的内容并伴有动作表演。 2、用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。