（演唱）小骆驼教学设计(第一课时)

教学目标：

1、能认识八分音符，感受八分音符在歌曲中停顿的时值。

2、能学会唱歌曲《小骆驼》。

教学重点：自信地、有表情地演唱歌曲《小骆驼》。

教学难点：感受八分音符在歌曲中停顿的时值。

教学准备：CAI课件、歌单、脚印谱、。

教学过程：

一、组织教学

师：欢迎同学们走进我们今天的音乐课堂，在开始新课之前，老师想请同学们猜个谜语，看看谁的小耳朵听得最仔细，谁得小脑袋动得最快

出示课件

：头像绵羊颈似鹅

不是牛马不是螺，戈壁滩上万里行

能耐渴来能耐饿

生答

二、介绍骆驼

师：那骆驼又是生活在什么地方的呢？

生答

师：沙漠的地面完全被沙所覆盖、植物和雨水都非常稀少、空气干燥。

沙漠是一个充满危险而又神奇的地方，今天就让我们一同加入“骆驼之队”去沙漠探险吧！

一、走进沙漠的准备

1、听一听、走一走

律动模样出发吧！

（随《小骆驼》旋律集体模仿小骆驼在沙漠中行走。）

二、沙漠中的脚印

1、听一听，认一认

师：你们听，这是什么声音？（课件：播放驼铃声）

生答

师：哦！原来是小骆驼现在要出发了，身上的铃铛响起来了，你们瞧！他每走一步都留下了一个深深的脚印。

（课件：出示骆驼脚印的图片）

师：我们一起来听听脚印上的音符吧！（课件：根据脚印的顺序播放旋律）

师：听完这一串脚印，你们有什么疑问吗？（自由提问）

生答：有些脚印没有声音

师：你们知道是什么让这些脚印没有声音吗？

师：你们知道这些脚印上的符号是谁吗？它可有话要对我们说。（课件：摸样圆又胖，坐着小横杠。歌中遇到我，小嘴快闭上。）

师：它的名字叫八分休止符，就像路上的红灯，遇到了歌声要停下来，不出声。

师：这一串有音符的脚印到底是不是通往沙漠的路呢？让我来为大家探探路吧！

2、走一走，唱一唱

（1）教师用手指代替骆驼的左右脚在脚印谱上边走边唱。

（2）生练习

师：请小朋友们跟着老师一起，用手指代替小骆驼的腿，咱们一起来走走这些脚印

（3）跟琴齐唱脚印谱。

（4）划拍唱谱

（5）出示歌曲第一乐句曲谱。

（5）学生边划拍边唱第一乐句曲谱。

三、沙漠中的风沙

1、听一听，说一说

师：小骆驼一直不停地往前走。这时沙漠中发生了变化，你们听！（课件：播放沙漠风暴的音响效果。）

师：谁来说说你听到了什么？看到了什么？（学生自由想象并回答。）

师：小骆驼此时遇到了可怕的沙漠风暴，你们刚刚听到了这风声有多大、有多可怕！你觉得小骆驼应该前进还是退缩呢？（不怕困难，向前走。）

师：小骆驼顶着风沙走，步伐会变得怎么样呢？

生答（艰难、沉重）

2、学一学，走一走

师：谁来学一学骆驼艰难的步伐！（请学生模仿）

师：看看小骆驼是怎么走的？

（课件播放：2. 1 | 2 — | 1. 6 | 6 —

）

走 啊走， 走啊走

师：大家一起来走一走。（集体模仿小骆驼一边走一边唱。）

师：是什么使得小骆驼遇到了风暴还往前走呢？（学生回答）

师：因为前面有绿洲，有草儿有花儿，还有清清的水。

师：让我们来听听小骆驼的想法吧！

（课件播放：2 0 2 0 | 1 2 2 0 | 3 6 1 6 | 6 —）

前 面 有青草， 前面有水 喝。

前 面 有歌声， 前面有花 朵。

师：想一想这时候小骆驼的脚步会变成怎样呢？（学生模仿，并说出原因，然后集体边走边唱。）

3、走一走，唱一唱

师：我们也应该学习小骆驼。让我们沿着它的脚印去迎接风沙吧！（集体演唱第二、三乐句，并配上不同的脚步。

四、沙漠中的绿洲

1、看一看，听一听

师：走着走着，突然眼前一亮。看，我们这是到了哪儿呀？

（课件：播放沙漠的绿洲的图片。）

师：原来我们和小骆驼一起，不怕困难，不怕艰辛，终于走出了大沙漠，来到了一片绿洲。

师：小骆驼高兴得边走边晃动着脑袋，脖子上的驼铃摇得叮当直响，你们听！（课件播放最后一个乐句。）

2、走一走，唱一唱

师：我们也来学着小骆驼高兴的神情摇一摇头吧。

3、试一试，唱一唱

师：大家想一想，骆驼声的大小会发生变化吗？为什么呢？

（学生说自己的处理方法，并以小组的形式范唱。）

（根据歌曲内容选择一种强弱处理，大家唱一唱。）

师：绿洲中不但有清澈的水，美丽的花，还有优美的旋律，动听的歌呢！我们听听吧！（播放歌曲《小骆驼》）

4、听一听，唱一唱

（1）学生用“叮”模唱旋律。

（2）分小组自主学唱歌谱。

（3）依谱唱词。

（4）学生加上表情和动作演唱《小骆驼》。

五、沙漠中的演出

1、选一选，试一试

师：小骆驼历尽了千辛万苦，终于到达了绿洲，慝有一个小小的请求，我们来听听吧！（课件：你们能把这一次难忘的沙漠旅用歌声表现出来吗？）

2、唱一唱，演一演

师：小骆驼非常满意你的表现，它盛情地邀请你们加入它的骆驼队。（学生以自愿的形式充当小歌手、小乐手，和骆驼队合着音乐边唱边演。）

六、沙漠中的收获

师：今天我们的沙漠之旅圆满结束，通过这次沙漠之行，你最大的收获是什么？（学生自由回答）

师：在你们的成长路上，还会遇到各种困难和挫折，我希望你们能像小骆驼一样不怕困难，敢于迎接挑战，做个坚强的孩子。