B教案板书设计

PEP小学英语三年级上册

Unit 1 Hello Part B Let’s talk ＆ Let’s play 一、

教学内容分析

本节课内容选自PEP小学英语三年级上册Unit 1 Hello 的Part B Let’s talk ＆ Let’s play部分。本节课的重点内容是学习如何跟别人打招呼、介绍自己和询问他人名字并做出相应回答。本课内容源于实际生活，学生比较容易理解。并且本单元对于大多数学生来说是第一次正规的上英语课，是学生学习英语的开始，因此，我将采用多样化的教学手段将听、说、玩融于一体，通过形式多样的活动给学生学习英语的启蒙，通过英汉对比活动，使学生初步体验与感知英语语音与书面符号形成的初步概念。

二、

学情分析

本次授课对象为农村三年级学生，共48人，男女比例均衡，年龄于9-10岁，没有英语基础，但他们生性活泼好动，有着极强的求知欲和表现欲，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。因此，在设计课堂教学活动时，根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生注意力，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。同时，本校的三年级学生是由本部和各村校及教学点的学生组合的，因此许多孩子互相还不太认识和熟悉，经过一周的学习，他们能说简单的打招呼用语：“Hello/Hi I’m…”并

会唱一些简单的歌曲，如：“ ABC song”和“Hello song”。

三、

教学目标

1、

语言技能目标：①能询问对方的姓名及回答：What’s your name? My name’s…，并在实际情境中进行运用。

②能在真实语境中灵活运用道别用语：Goodbye/Bye1 2、

语言知识目标：能听说、认读句型：What’s your name? My name’s… ，Goodbye/Bye！

3、

情感态度目标：能够大胆的询问别人的姓名，培养与人沟通的能力。

四、

教学重、难点

1、

重点：运用所学句型：What’s your name? My name’s…进行交流及综合运用。

2、

将两种自我介绍句子I’m…和My name’s…结合起来，在不同情境中进行运用。

五、

教学过程

（一）、热身、导入（Warm-up/Lead in）

Step1:Sing 《ABC song》

Step2：个人活动：

1、

教师鼓励学生在全班同学面前做自我介绍，学生自由举手做自我介绍。

2、

教师与全体学生展开自由对话，进行真实交流。用上

句型：“Hello I’m…”。

（设计意图：通过欢乐的歌曲，创设语言学习氛围，同时复习上节课的知识为本课学习埋下伏笔。）

（二）、呈现新课（Presentation）

Step1:教师师范，学生学说并展示

1．

教师跟学生打招呼：“Hello , boys and girls. I’m XXX, My name is XXX. ”让学生了解本课的新知识，除了“I’m…”外，还可以用“My name is…”来介绍自己，重复多次，让学生了解并说。

2．

教师利用新句型：“My name is…”来介绍自己

3．

解说新句型意义。

Step2：课本学习

1.

观看课本动画并多次跟读，然后请同学演读课本对话。

2.

解说“Goodbye”

（设计意图：使学生在欢乐的氛围中感知和理解新知识。）

（三）、趣味操练（Practice）

Step1:Play a guessing game 教师从每组中挑选一位学生上台，用布蒙眼睛，背对全班同学，然后再让下面的任意一学生上去拍他

肩旁或握手，被蒙住眼睛的学生问：“What’s your name?”,全班同学一起说：“Guess”，教师让每个小组站起一个人来说自己的名字。包括刚刚上去拍肩旁的同学。

（设计意图：通过游戏使学生加深知识印象。）

（四）、巩固知识（Consolidation）

Step1:再次观看课本动画并跟读。

Step2：制作自己起的名字，并于同桌用新名字展开对话，然后上台表演。

Step3：完成PPT上的练习。

（五）、布置作业（Homework）

1.与同学互读课本对话三遍，

2.完成同步练习相应内容。

六、板书设计：

Unit 1 Hello

What’s your name ? My name’s…

I’m…..