C教案3

人教PEP 三年级下册 Unit4 Where is my car? Part C Story time.教学设计

教学内容：Unit4 Where is my car? Part C Story time 教学目标：

1、能读懂“C. Story time”部分的故事，并了解故事中的主要知识点：Let’s play hide and seek. Are you ready? Under the table\bed? I can’t find you.

I’m behind you.

2、能灵活运用所学知识来表演故事 3、提高学生的阅读技能和听力技能。培养学生学英语的兴趣。

教学重难点

重点

能读懂“C. Story time”部分的故事，并了解故事中的主要知识点。

难点

能灵活运用所学知识来表演故事

教学方法：游戏法，任务教学法，表演法

教学准备：课件，头饰

教学过程：

Step 1:Warm-up 1. 打招呼。

T: Good morning/afternoon, class. Ss: Good morning/afternoon, Mr/Miss...

T: Welcome back to class. Nice to meet you，again . Ss: Nice to meet you, too. T: How are you today? SS: Very well, thanks. Step 2: Presentation Story time 1、课件出示Part A Let’s do，学生一起读，接着，教师说Let’s do学生做动作。再进行教师做动作学生说Let’s do的句子。如：

T：Are you ready? S: Yes. T:(教师把手放在桌子下) S: Put your hand under your desk….重复以上步骤一直到说完Let’s do中的句子，教师板书句子Are you ready?教读。

2、出示课件教学单词table和bed。

3、T： Now，let’s play a game .“Hide and seek.”板书Let’s play hide and seek.教读。T: Are you ready? S: Yes. 教师闭上眼睛、拍手，学生说“hide and seek”并且传递书本，教师说：Stop，学生把书藏起来，教师：Is it here?学生用Yes或No作答，当老师找不到时出示句型：I can’t find it .板书并教读。

4、教师用班级中学生的座位关系让学生理解、运用“behind”。

5、

教师播放教学动画，并做适当的讲解，帮助学生了解故事大意。

6、然后播放教学录音，让学生冋答问题：Where is Zip?

7、教读Story time对话，然后学生自由读，再分角色练习表演对话。（师、生，男、女，组与组等分角色练习）

Step 3: Practice 1、教师出示没有对话内容的Story time部分的图，学生看图复述Story time。

2、学生自由读Story time，然后分成两人一组进行分角色表演。

Step 4: Homework 把所学的故事表演给家长看。

板书设计：

Unit 4 Where is my car? C Story time Let’s play hide and seek. Are you ready? Under the table\bed? I can’t find it\you. I’m behind you.