C优秀教学设计

Unit five Do you like pears教学设计

第一课时

教学内容：A. Let’s talk and let’s learn 教学目标

（1）让学生重点掌握四个水果类单词： orange, pear, apple，

banana；（2）让学生重点掌握关键句型Do you like pears/apples/ oranges and bananas?并能够作出肯定和否定回答：即Yes，I do./No，I don’t.

教学重难点：Key words: orange, pear, apple and banana Key sentence: Do you like…? Yes，I do./No，I don’t.

教学步骤：

Step1 ： greeting 1.The teacher and the student greet each other.2.、free talk Step2. Presentation 1、 T: O K Today we will learn about Unit five教师板书课题，然后出示橘子的图片并对学生说 Look, What this? Dou you know? Do you like it? 老师提问学生，引导学生说出图片上的英语单词：orange Ss: Yes. It an orange ...通过同样的方法学习另外几个关于水果的单词。边读边拼边书写。orange, pear, apple and banana等关于水果的单词。 同理操练，但在教师出示的图片中，要注意帮助学生单复数的发音，老师出示单个水果图片强调one orange，然后在出示一样单词图片的多个水果，some oranges 2、通过游戏，送教师手里卡片的形式学习句型, Do you like …? What about …? 让学生能快速地掌握所学单词并自由地更换上面所学单词进行对话

如，A： Do you like oranges? B: Yes, I do. / No, I don’t. A: What about …? A: Have some …

3、读词比赛，教师分组并在黑板上画出苹果树代表各组。以快速读单词的方式获取苹果挂满黑板上各组苹果树，最终哪组苹果树上的苹果最多获胜。考察学生对所学单词的掌握和合作能力。

Step3.practice 1. 教师带读书上的对话后，让学生利用所学单词仿照内容编对话: --Do you like oranges? --Yes, I do. --Do you like pears? --No, I don’t. --What about pears? --Oh, I like them very much. --Let’s have some banana s and pears. 2.鼓励学生大胆地读所编的对话并扩展其他关于水果的单词，如peach、watermelon、strawberry等。

Step 4、 Homework 1. Copy studied words 2、preview next class contents