2　各族儿女手拉手教案1

《维护各民族大团结》教学设计

哈密石油一校

刘振华

教学目标：

1．知道我国是一个统一的多民族国家。

2．初步感知不同民族的风俗，并探究文化传统、祖国过去和现在的关系。

3．对不同民族的生活方式和礼仪习俗认同并尊重。

教学重难点：

初步感知不同民族的文化。

课前准备：

收集有关各民族特色的图片、文字及影音资料。

活动过程：

活动一：激情导入

播放课件一：MTV《爱我中华》，师生共同欣赏并感受各民族团结友好的情景和气氛。

师：欢快的乐曲深深地感染和打动了我们在座的每一个人，你们能说出这首歌曲的名字吗? 生：《爱我中华》

[设计意图：课前师生共同欣赏一曲深情并茂的《爱我中华》，在欢快气氛的营造中，能较快地引发学生的民族情怀，并以此为话题，自然引出本课的所学内容。] 活动二：游戏“猜一猜”

师：同学们可知道在我们国家960万平方千米辽阔的土地上，生活着哪些民族吗? 生：(自由回答)如：苗、汉、藏……

师：看来同学们对我国的民族了解得还真不少呢!现在，我们一起来做个游戏──猜一猜。请看大屏幕!(课件二：猜一猜) 师：一组维吾尔族姑娘和小伙子正欢歌舞蹈的场景

师：瞧，这就是能歌善舞的维吾尔族姑娘和小伙子，他们跳得多开心啊! 师：请同学们看中国地图，新疆维吾尔族居住在祖国的什么地方? 生：……(识别地理位置) 师小结：新疆维吾尔族自治区位于祖国的西北边陲，在这里生活着大量的维吾尔族人民，此外还有哈萨克族、柯尔克孜族、塔吉克族、俄罗斯族、塔塔尔族等多个民族的人民也居住在这里。

师：这就是藏族同胞生活的地方──西藏自治区。

师：刚才我们先后了解了新疆维吾尔族、藏族，也了解了他们所在的区域。同学们，你们知道我国还有哪几个少数民族自治区吗? 生：……(根据学生的回答指出──宁夏回族自治区，广阿壮族自治区) 师：民族区域自治是我国政府针对少数民族实行的一项政策。是指在国家统一领导下，以少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，让他们各自行使自治权。我国除了五大自治区以外，在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市内，还建立了自治州、自治县。这充分体现民族的平等和团结。

师：请看中国版图，在广大的黄色区域居住的又是哪个民族呢? 生：……(汉族) 师：是汉族的同学请把手高高的举起来!汉族也是民族大家庭当中的一员，和其他少数民族的兄弟姐妹都是一家人。

师小结：同学们，祖国的五十六个民族就像一个和睦的大家庭，虽然各自都有不同的特点，但大家相处得很融洽，共同生活在祖国这片辽阔的土地上。

活动三：分组探究

1.师：刚才我们一起了解了一些民族的特点及所处的地理位置。课前，同学们开展了收集有关少数民族资料的活动，在收集过程中，你们发现了哪些问题? (学生自由提问) 2．全班汇报活动：(学生展示自己从各种渠道收集到的资料。如：图片、实物、网络资料、统计数据等，就以上几个问题进行充分的交流，根据在学习交流中生成的问题进行探究。) [设计意图：本环节承接前面学生了解的各民族知识，启发学生自主提问，找到他们的兴趣点，运用合作交流的方式进行初步探究，力求让学生自主解决问题。] 活动四：总结深化

1．师：刚才同学们对各民族不同的风俗习惯有了一定了解，我们应以认同、理解、尊重的态度去对待。这样各民族之间的交往才会融洽、民族大家庭才会亲如一家。

板书：自然环境

生活方式

文化传统

认同

理解

尊重

2．在快乐的学习中，我们对各民族又有了许多了解，对祖国五彩斑斓的民族文化你还想进一步了解些什么呢? 3．生：(自由发言) 4．师：我们今天的学习活动就要结束了，下课以后希望同学们在日常的生活中多观察，多学习，带着问题上网或读书查阅资料，相信你们会了解到更多的有关各民族的风俗习惯的趣事。课后大家还可以编辑一期有关民族风情的画册，进一步的去了解我国的民族文化。

5．师：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话，爱我中华!让我们再次唱响《爱我中华》这支歌，在歌声中结束今天的学习吧! [设计意图：引导学生在学习与探究中不断地升华情感，在歌声中结束今天的学习，以达到凸现主题的目的。]