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C教案（名师）｜教案在线预览

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关键词：C教案（名师）

正文

小学英语__三__年级_下__册教学设计

元通小学

林礼

学科

年级

教学

内容

教学

目标

教学

重点

教学

难点

教学

准备

小学英语

课题

Welcome Back To School 课时

第三课时

三年级下册第一单元

课型

语音与书写课

1．Let’s spell 学习单词cat, bag,dad, hand这些单词以及熟悉单词的图片内容。

2．Let’s listen and write. 通过听、说复习单词的写法，

强化小学英语单词的书写训练。

能够听、说、读、写单词cat, bag,dad, hand。

能够听懂、会说以字母Cc,Bb,Hh开头的单词。

能够听、说歌谣。

能够听懂、会说以字母Cc,Bb,Hh开头的单词。

能够朗读

听写

以及圈出本课所学单词。

四会单词cat, bag,dad, hand。

以字母Cc,Bb,Hh开头的单词的认读新

课

标

第

一

网

字母卡及相关单词卡、图片；有四线格的小黑板。

T’s activities

（教师活动）

Ss’ activities（学生活动）

Purpose（设计意图）

教师将A部分Let’s talk和Let’s 学生看图说话。

加强学生对句型的practice的图片出示给学生，让学生记忆以及运用。

看图说话，复习学过的句型。对最快说出并且语句流畅的学生给予奖励。

Steps

Leading in

Presentation

1．出示单词卡片，逐个教读单词Cat1．学生跟读单词cat,

（单词与图片同时呈现，再分别呈bag,dad, hand。

现，反复教读）。

2..学生认读单词cat, 2．用同样的方法教读bag，dad，

bag,dad, hand。

hand。

3.学生回答，跟读单词。

3.游戏：教师读出单词，学生以最快4．学生上前在所学单词的速度指出，并大声读出来。对反应下划线或描红。

最快、读得最响亮的一组给予奖励。

4．听录音，教学生认读单词cat, bag,dad, hand。

5．出示以这三个字母为首的单词卡片，问学生：What’s this?引导学生回答：It’s a cat.出示单词卡，教读cat。

6.用同样的方法叫学生认读单词, bag,dad, hand。

7.让学生仔细观察黑板上的句子，然后问：“我们今天学过的单词都在哪里？把他们找出来。”

游戏：找朋友

学生参与游戏

将本课所学单词的拼写与图片分别学生发挥想象，一边比划示意在不同的卡片上，发给学生。教一边读

师发出指令后，学生们以最快的速度学生在活动手册中将字找到各自的朋友（图片与单词写配母描红。

对），并一起大声读出这个单词。

听说Read listen and 2．再次呈现图片，让学生发挥想象，circle的内容。

说说图片都身边是否找到。

3．教师在四线格中按笔顺书写单学生做活动手册听力练词，让学生仔细观察后，在活动手册习

中将单词描红。

4．放录音，学说Read listen and circle的内容。

5．播放本课活动手册录音

（1）听录音，并读给家长听

（2）画一幅单词的想象画，加强单词的记忆。

Practice

Homework 板书设计：

Unit 1 Welcome Back To School cat,（图片）

bag（图片）

dad（图片）, hand（图片）。

课后作业：1、课文P7跟读录音5遍，背let’s talk 2、预习书本P8

资料摘要

C教案（名师）

C教案（名师）

正文

文档信息

作者信息

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Q：C教案（名师）是什么类型的资料？

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