（演唱）梦之船教学设计第二课时

《梦之船》教学设计

教学目标：

1、能学会演唱四三拍歌曲《梦之船》，体验歌曲美好的意境。

2、能与同学合作，学会简单的二声部合唱。

3、能用适当的乐器为歌曲伴奏。

教学重点：学会四三拍歌曲《梦之船》，并体会其意境。

教学难点：二声部的教学。

一、师生问好、情景导入

师：同学们，我们每个人都做许许多多的梦，有时候做的是让人感受到快乐的梦，有时候做的是让人感到伤心的梦，那你都做过一些什么梦呢？请举手告诉老师，跟老师分享一下你梦里的一些小故事？（学生回答）

师总结一句：你们的梦真有趣。

师：老师这里有位叫宏濑菊夫的日本人他做了一个很奇怪的梦，他把梦告诉了他的好朋友市都咱志春，这位朋友就写成了一首歌曲，现在请你认真聆听歌曲，听听他梦里讲了一个什么小故事？

（播放歌曲）

师：现在请听出他梦里讲的小故事的小朋友举手告诉老师。他都梦到了什么？

生：小船，椰子岛。小矮人等。

（课件出示图片）

师：他们在干什么呢？（在岸上唱歌跳舞）

师：那你觉得这首歌曲的情绪是欢快活泼、深情柔美、还是自豪神气呢？（老师做出举手示意）

（课件出示：

欢快活泼（）深情柔美（）自豪神气（）

）

师：为什么是这种情绪呢？（从歌词感受到的是活泼、从歌曲旋律上是优美）

师：当你听到这么优美抒情的音乐，你会选择用什么样的动作来表现呢？

（用舞蹈的同学引导）

师：现在请你们选择自己喜欢的动作跟着音乐动起来吧！（播放歌曲随乐律动）

（师在长拍处推手：引导孩子们的气息）

师：歌曲好听吗？那你们觉得这首歌曲应该叫什么名字呢？

生：

师：这首歌曲的名字就叫做《梦之船》，现在让我们一起划着小船轻轻的走进他的梦里（聆听歌曲

师示范做动作）

师：请一位划的最好的小朋友上台示范，带领其他孩子一起走进梦里（聆听歌曲

学生做动作）

师：你们想知道他的梦到了什么吗？请你跟着我先轻声的把这一段歌曲学会，老师再告诉你

师：学的真快，老师接着告诉你他梦到了什么吧。

他梦到他划着划着小船突然惊喜的发现了另一个世外桃源，于是他惊喜的对小船上的人喊：“喂，你快来看。”旁边的一个老爷爷看到了，他低沉一点的喊“喂，你快来看”。你们能试一试小朋友和老爷爷的呼喊吗？

喊的好的老师请他扮演小朋友，唱的不好的老师请他扮演老爷爷

老师现在把1、2大组的同学扮演老爷爷，3、4大组的同学扮演小朋友（合唱）

此时，你猜他们看到了什么？

小朋友变得更激动了，他看到了前面就是自己一直很想见的椰子岛，“那就是神秘椰子岛”。老爷爷心里也激动的用歌声表达了自己的想法“啦啦啦”

您们能配合老师完成这个游戏吗？

小朋友和老爷爷配合默契我才会带领你们继续了解他梦里的小故事。

师：你们猜猜椰子岛上都有一些什么呢？

哈哈，小朋友的视力到底还是比老爷爷的好，一眼就看到了岸边的小矮人你们听“可爱的小矮人正在岸上”。此时小船也快划到岸边，老爷爷也看到了小矮人在干什么？“快乐跳舞歌唱”爷爷的声音很低沉

而此刻的小朋友也按耐不住内心的激动一直唱着“跳舞歌唱，跳舞歌唱”

最后两人默契的唱着“跳舞歌唱”

4完整演唱

师：同学们表现的真不错，在这么短的时间就完成了我们梦之船的航行，现在请你们一起随着伴奏，跟着老师的手势完整演唱《梦之船》吧

三、总结：

音乐就是这么富有魔力，它能让人展开想象的翅膀飞到神奇的梦幻世界，其实音乐就是一只梦之船，让我们乘上梦之船起航吧！

同学们，下课！