Cppt专用说课稿内容

PEP小学英语三年级下册

Unit

2《My

Family》PartC教学设计

一、教学内容：

人教版PEP小学英语三年级下册第二单元《My

Family》Part C部分。

二、教材分析：

我教学的内容：PEP三年级下册Unit2《My

Family》Part

C的内容。

本单元围绕“家庭”这一题材开展，使学生能用英语简单介绍自己的家庭成员及如何询问他人的身份。我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段，将听、

说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作

学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用

英语进行简单日常交际的能力。

三、教学目标：

1.能力目标：

(1)能听说认读家庭成员的名称。father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grand

mother(grandma) 扩充教学uncle,

aunt

brother,

sister (2)能灵活运用

This

is

my

family／mom，friend„句型。

(3)能听懂会说句子Who’s

that

man／woman／boy／girl ﹖及回答He／She

is„„,并在一定的语境中进行交际。

2.情感目标：通过谈论自己的家引起学生对家、对父母的热爱之情。

3.学习策略目标：

(1)培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

2)通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

(3)在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

四．教学重点、难点：

1）.

重点：如何介绍自己和询问他人家庭成员的这一句型，完成相关练习，理解故事内容。

2.）难点：

1.表演这个幽默故事；

2.根据图片和录音完成相关检测

五．教学准备

1.教师准备的单词卡片，全家福照片；

2.教师准备主要人物头饰；

3.学生准备家人照片。

六、教学策略

三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于

激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教

学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。

七、教学过程

（一

）热身／复习（Warm-up/Revision

1．齐唱歌曲：Boy

and

Girl.

2．日常口语练习

Good

afternoon

,boys

and

girls．

How

are

you﹖

How

old

are

you﹖

Where

are

you

from﹖

Nice

to

meet

you.

（二）

呈现新课（Presentation

1.新知呈现

a.

T:

Who’s

this

boy﹖指着近处的一名学生问.引导学生回答He

is

××.

T:

Who’s

that

boy

?指着远处的一名学生问.引导学生回答He

is

××.

教师再分别指着近处和远处的一名女同学问“Who’s

this

/that

girl?引导学生回答She

is××.

（设计说明：这样形象生动的对比可以使学生快速理解“this”和“that”的区别，并体会“he”和“she”的发音及汉语意思。）

b.

教师出示学生熟悉的卡通照片，（喜羊羊和美羊羊）并说：I

have

many

friends.

Let’s

have

a

look.出示另外几张图片（刘星、夏雪、）问：

Who’s

that

girl/boy

?

引导学生用“She’s/He’s

回答。出示几位教师的照片，问：

Who’s

that

man

?

强调读出man.

提示学生用He’s

Mr.„.来回答。以同样的方式介绍句型：

Who’s

that

woman

.

She’s„

c．课件出现名人照片（鲁迅、周恩来等），引出Who’s

that

man／woman﹖教学该句型及回答He／She

is„。

d．根据课件出现教师现在的家庭照，让学生观察、猜测并回答。

（1）T:

Who’s

this

woman﹖

P1:She

is

Miss

Huang．

T:

Yes．

It’s

me．

T:

Who’s

this

man／woman﹖

P1:He／She

is

your

father,

mother„.

（2）．Guessing

game: