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Unit 2 How Are You? 教案甘井中心小学 马蕾教学内容： Part A ：Let’s talk Let’s say Let’s play 教学目标： 1. 能听懂、会说How are you?
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- 2026-04-13 22:47:36
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- 学校：合阳县甘井中心小学
Part A优秀获奖教案
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关键词：Part A优秀获奖教案
正文
Unit 2 How Are You? 教案
甘井中心小学 马蕾
教学内容： Part A ：Let’s talk Let’s say Let’s play 教学目标： 1. 能听懂、会说How are you? I’m fine. Thank you./This is …/Nice to meet you. Me, too. 2. 积极参与课堂活动，并能在活动中灵活运用所学词汇和句型。 教学重点：
能听懂、会说How are you? I’m fine. Thank you. /This is …/Nice to meet you. Me, too.
教学难点：
句子How are you? I’m fine. Thank you. /This is…/Nice to meet you. Me,too.的实际运用。
教学方法：高效课堂模式
教学准备：ppt, 玩具小人。
教学过程： 一、温故知新，歌曲导新。
1.
复习所学打招呼用语以及问名字的句子，让学生想如果过
一段时间问候可以用什么来问候。
2.播放音乐让学生听歌词，并告诉答案就在歌曲之中。
3.让学生说出所听到的单词或句子并猜测哪句是答案。请学生回答并一起说出句子How are you? 二、新课新授
1. 讲解第一幅图每句中的单词，发音，意思以及句子辅助理解和熟悉目标句子How are you? I’m fine. Thank you!
2. 教师领读，学生跟读。
3. 询问图一中的女孩是谁并引导学生在图二中找答案，通过哪句话到答案。教师写图一目标句
4. 教师告诉答案和所在的句子并讲解句子中的单词的发音、意思及例句帮助学生理解单词和句子。
5. 继续引导学生思考在认识新朋友时如何打招呼并在课文中找到。
6. 教师逐词讲解读音、意思及给出课文中句子作为例句加深对课文和单词的理解和熟悉。
7. 教师示范句子读法并领读，学生齐读。教师写图二目标句
This is…/ Nice to meet you. Me, too. 三、活动展示和趣味练习
1. 分角色朗读图一和图二。
2. 和同桌模仿图一打招呼（Let’s say）。
3. 和同桌介绍自己的好朋友。
4. 请同学介绍教师的玩具朋友并和它们打招呼，最后给予玩具的奖励。(Let’s play) 四、总结
1. 男生齐读目标句子How are you? I’m fine. Thank you.
2. 女生目标句子
This is…/Nice to meet you. Me, too.
五、作业
1. 模仿课文向父母或者舍友介绍自己的同桌或好朋友并互相打招呼问好。
2. 学习《Hello Song》
3. 活动手册第9页。
六、板书设计
Unit 2 How Are You? How are you?
This is…
I’m fine. Thank you.
Nice to meet you.
Me,too. 七、课后反思：
1. 在课堂的组织管理上还应继续加强，充分让每位学生都能认真专心感兴趣地听讲。
2. 设计活动还应注意时间的把握和数量的斟酌，并且应充分利用每个活动，达到活动的效果。
3. 注意书写板书的时间。
4. 多示范或者让学生跟读录音，示范的程度还不够。以后
还要继续加强。
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关于本教案的常见问题
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