1　我的家乡在哪里名师教学设计

《我的家乡在哪里》教学设计

课题：我的家乡在那里 备课时间：4月20日 授课时间：4月24日

教学内容：四年级下册《我的家乡在那里》

教学目标： 知识技能：知道家乡是祖国的一部分，能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置；能正确辨认地图上的简单图例，方向。

过程与方法：通过观察法，谈话法，小组合作学习等方法开展教学。

情感态度：在了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情。

教学重点：让学生热爱家乡，愿意为家乡做贡献。

教学难点：在地图上查找本地、本省及省会城市的位置，能正确认地图上的简单图例。

教法学法：

教师教法：讲授法、演示法、谈话法、讨论法

学生学法：动手实践、自主探究、合作交流

教学准备：水彩笔，PPT等教具、学具

教学过程：

一、

开门见山，引入新课

激情导入，忆一忆

同学们，我们每一个人都有自己的家乡，家乡是生我养我的地方，你的家乡在哪里？家乡在你的眼中是怎样的一个地方呢？

是啊，同学们的眼里，家乡永远是最美丽、最可爱的地方，在这片土地上，有我们成长的足迹，欢乐的笑声，这节课老师和大家一起走进我们的家乡，了解自己的家乡。首先让我们听一首歌《为内蒙古喝彩》

这就是我们美丽的家乡，让我们也一起为他喝彩，想要喝彩，就1

要了解我们的家乡。

二、认识地图，

找一找 1.我们可以从哪些方面了解家乡呢？

（位置、

物产、风俗、英雄人物、历史故事。）

2.师：同学们想了解的内容可真多，这节课我们先来了解我们家乡的地理位置。你能告诉我你的家乡在哪里吗？

3.认识中国地图 （1）师：在幅员辽阔的祖国版图上，我们的家乡在哪里呢？（揭示板书课题）让我们一起去地图上找一找吧。 （2）出示中国地图

师：地图有什么作用？你知道地图的哪些知识？

（3）小组内讨论、交流。 （4）小组请代表汇报。

生1：我从数学课上知道地图上的方向是上北下南左西右东，确定了方向就可以确定地图上某一点的具体位置。

师：真不错，那你们能说说我们祖国东、南、西、北方向都有哪些地方吗？ 生2：我知道地图上的图例是表示各种事物的符号，如：首都用双圆圈表示，省、市、自治区政府驻地用圆圈中间一个实心的黑点表示…… 师：同学们了解得真细致，看来图例是读图的“钥匙”，读图之前，先把图例的意义弄清楚，对于正确理解地图内容就方便多了。

师：从地图上你还发现了什么？

生3：我知道地图旁边的这条线段是比例尺，地图的比例尺为1﹕370千米，也就是说图上1厘米表示实际距离370千米，通过它可以计算出图上两点之间的实际距离。

（5）学了小知识，你知道怎么看地图了吗？你能在地图上找到2

我们的家乡吗？请同学们再打开课本p3，在地图上把内蒙古自治区的轮廓勾画出来。 (6）看图说一说：它的形状像什么？看地图找一找，家乡的全称是什么？家乡在祖国的那个位置呢？周围有哪些好邻居？ 这些都是从地图上学到的知识。

（7）师：你知道关于内蒙的哪些知识吗？内蒙古到底是个什么样的地方呢？

请同学们先在小组内交流自己课前调查的资料，然后再进行讨论、汇报。

（人口、面积、风景点、历史文化、特产等。） 小结：家乡是如此令我们骄傲，所以我们可以自豪地大声地向全中国宣布：我的家乡在

内蒙古自治区

三、抒发情感，画一画 师：下面进行一个小活动

1.拿出一张A4纸画出内蒙古的轮廓，涂上你喜欢的颜色，并在四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。

2.学生上台展示。 师：大家都画得很认真，个别同学画得不是很像，没关系，把家乡的模样牢牢地记在心里，才是最重要的。

四、介绍霍林郭勒市

师：同学们都知道我们所在的城市是霍林郭勒市。

1.

请同学们在图中找出霍林郭勒市的位置。

2.同学们你们对自己家乡霍林郭勒市了解多少哪？

3.我们看一下霍林郭勒市的宣传片。

看完宣传片，你能用一个词语来形容霍林郭勒市吗？

五、写一写

今天我们每个同学都了解了家乡，明天我们将为家乡做些什么呢？

（保护环境、努力学习、宣传家乡、建设家乡，绿化家乡等。）

3

结束语：最后用一首歌来结束对家乡的喜爱，祝愿家乡的明天更美好！ 六、板书设计

我的家乡在那里

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