歌曲《前进，快乐的少先队员》含PPT的教学设计及点评

《前进，快乐的少先队员》教学设计

授课类型：唱歌课

教学目标：

一、知识与技能

1、能准确击打节拍，掌握切分节奏

2、用进行曲速度熟练演唱歌曲

二、过程与方法

1、图片导入，激发学生学习兴趣

2、分组练习与舞蹈创编，培养学生实践能力

三、情感态度与价值观

1、感受音乐课的乐趣

2、激发学生爱国情怀，努力学习，不断进步

教学重点与难点：

重点：掌握进行曲速度的音乐特点

难点：正确击打切分节奏

学情分析：

五年级学生模仿能力强，具有好奇心和主动探索未知领域的主动性，对音高、节奏、律动有一定的理解能力，但对于较难的节奏，如切分节奏，需要加强引导和学习。

教法导航

教师通过图片导入，引出教学课题，通过乐器伴奏，带领学生进行节奏律动

学法导航

学生根据老师的安排，进行节奏律动，通过节奏律动掌握切分等比较难的节奏

教学准备

多媒体课件、钢琴、三角铁、沙锤、铃鼓等小乐器

教学过程：

一：组织教学

1、检查班级人数

2、师生问好

3、新课导入

采用图片导入法，看图片进行提问

师：同学们，学习新课之前老师先请大家看一张图片，也请同学们回忆一下在一年级新入学的时候，有高年级大哥哥大姐姐为我们带红领巾的画面，大家还有印象吗？

生：有！

师：那大家知不知道为什么要给你们带红领巾呢？带上红领巾我们有一个新的身份是什么呢？

生：因为我们上一年级了，是小学生，带红领巾是入队仪式，带上红领巾成为光

荣的少先队队员了。

师：同学们回答的太棒了，那我们今天就来学习一首关于我们自己的歌曲《前进，快乐的少先队员》

【设计意图】看图片回答能让学生将注意力快速转入课堂，从而成功导入课题

二：讲授新课

1、初听歌曲

师：同学们，首先请大家认真聆听歌曲，并思考歌曲有怎样的情绪？用什么速度演唱？

（初听结束）

师：好，听完歌曲，哪位同学来说说歌曲有怎样的情绪？

生：歌曲比较欢快，有气势，感觉很积极向上

师：回答的非常正确，大家掌声鼓励一下。那应该用什么速度来演唱呢？大家一起回答

生：进行曲速度。

师：同学们还记得我们学红星歌的时候讲过进行曲速度是怎么样的吗？

生：铿锵有力的，踏步的时候像打节奏

师：同学们真棒，进行曲速度步调节奏整齐统一，让人感觉精神抖擞，斗志昂扬。等会同学们要注意用正确的情绪和速度来演唱哦。

【设计意图】让学生对歌曲有初步印象，能正确回答音乐所要表达的情绪和速度

2、复听歌曲

师：同学们再次聆听歌曲并跟随音乐击打拍子，感受节奏的特点，老师这里有一些简单的小乐器，同学们可以运用小乐器进行节奏律动。（准备板书）

4/4

X X X X

X X X X

X X X X

X X X X

4/4

X X X X.

X X X X.

X X X X.

X X X X.

（用不同颜色粉笔板书切分节奏）

（复听结束）

师：接下来请同学们看看黑板上的两条节奏，并且听老师分别击打，看看有什么不同？

（节奏示范完毕）

师：同学们有没有发现哪里有区别呢？

生：第二条每小节后面不一样

师：对了，这就是我们这节课最重要的内容，切分节奏

【设计意图】加入小乐器可以调动学习氛围，让学生更有参与感

3、节奏练习

师：现在请同学们分别跟老师来练习这两条节奏，用嘴巴念“哒”手掌打拍子的

方法

（练习结束）

师：同学们练习的特别认真，接下来老师要增加难度啦。我们来做分组练习，左边两组同学打第一条，右边两组同学打第二条，但是这时候嘴巴不能发出声音，在心里默念，同学们有信心完成吗？

生：有！

（分组练习结束）

【设计意图】加强学生动手能力与协作能力，对新知识掌握更牢固更深刻

4、模唱歌曲

师：通过节奏练习，同学们初步认识和基本掌握了切分节奏的特点，接下来我们将所学知识运用到今天要学习的歌曲中，首先，请同学们跟老师用“啦”来模唱歌曲

（模唱结束）

师：同学们模唱的不错，现在同学们能试着跟着琴完整模唱一次

（模唱结束）

5、演唱歌词

师：同学们能试着跟着音乐把歌词演唱出来吗？

生：能！

（歌词演唱完毕）

【设计意图】在学唱歌曲的过程中感受音乐要表达的中心思想

6、分组演唱

师：唱的真好。下面老师对同学们进行分组，女同学演唱第一部分（从第1小节唱到第10小节），男同学唱第二部分（从第11小节唱到17小节），第三部分全班同学一起演唱

（演唱结束）

师：同学们唱的不错，那同学们想想老师为什么告诉大家是这样分成三个部分的呢？每个部分描写的内容一样吗？那每段的情绪是不是也会不一样呀？

生：内容不一样，每段应该用不同的情绪演唱

师：对了，同学们认真看看歌词，第一部分是充满热情、朝气蓬勃的，第二部分一直重复向前进向前进是怎么样的呀？是不是比较激动，充满斗志和决心的对不对？第三部分啦啦啦啦啦啦啦啦啦，节奏比较紧凑，也让人有一种责任感和紧迫感对不对？激励我们要充满正能量做一名有责任感的优秀少先队员。好的，请同学们根据刚才三个部分的分析，加入小乐器，再用饱满的情绪演唱歌曲。

（演唱结束）

【设计意图】通过分析三段歌词的情绪，让学生体会歌曲的情感变化，丰富学生的情感体验

7、小结

师：同学们，我们这节课主要学习了什么内容？

生：切分节奏，进行曲速度

师：对的，通过本节课的学习，我们掌握了切分节奏和进行曲速度，更重要的是同学们通过学习歌曲，明白了我们应该要努力学习，充满信心，积极向上，做一名优秀的，光荣的少先队员，不辜负老师和学校的期望。

【设计意图】通过学唱歌曲，提高学生音乐素养及审美能力，加强美育教育，为学生德智体美劳全面发展奠定良好基础，培养学生高尚的爱国情怀。

8、作业

1、

同学们下课后继续把歌曲唱熟

2、

下课后请大家自由分组，对歌曲进行舞蹈创编，可以根据歌词的内容表演相应的动作如果在创编过程中遇到困难，可以找老师一起解决下节课再请同学上来分享一下自己创编的成果

【设计意图】唱跳结合，丰富学生的课余生活，培养学生动手能力和沟通协作能力，让学生感受音乐形式的多样化。