Cppt配套教案和课堂实录

Unit 4 Where is my car? C Story time教学设计

一、教学内容

PEP（人民教育出版社）义务教育课程标准实验教科书《英语》三年级下册第四单元《Where is my car?》C Story time.

二、教学目标

1.

学生能够借助图片、视频读懂Story time 中的故事；

2. 能够在语境中理解单词table, bed , behind的意思并能正确发音；

3. 能够熟练并运用正确的语音语调和情感去朗读故事。

三、教学重难点

1.重点:了解故事大意，掌握单词正确发音；

2.难点:在语境中正确运用语音语调和情感朗读故事。

三、课前准备

多媒体课件、教学卡片、头饰。

四、教学过程

Step 1:Warm up. 1.Free talk: Good morning! How are you? 2.Read the title.

Step 2:Revision.

1.

Review the words of Unit 4. 2.

Look and say: Where is the____? It’s ____ the ____. (看图进行句型操练。) Step 3:Lead-in.

T:Look.They are our friends Zoom and Zip. Let’s say Hello to them. (展示Zoom ,Zip的头像并板书。) Step 4:Presentation.

1.Think and choose: Where are they ? A. At Zip’s home. B. At Zoom’s home.(通过观察图片，看出他们在Zip的家里。) 2.T: Let’s play a game with them. Ss: Great. T:What game are they play ？（让学生再次观察图片猜出他们在玩什么游戏）T：They are playing hide and seek.（教学hide and seek,小组轮流读。）

3.Watch the video: Peppa pig-Hide and seek.(通过看动画，了解怎么玩捉迷藏。) First, let’s count:1,2,3...10.T:Then,what should we say?(引导学生猜出下一句。)Are you ready?（在各种情境下朗读此句，例：刚才准备玩游戏，老师会问？当裁判员准备鸣枪前会

问？）T：How to answer?Ss: Yes ! 4.Look and find: Where is Zip? Is it _____ the _____？

（展示图片，圈出桌子）T:What’s this? Is it a desk? Ss: No, it isn’t.(对比课桌和桌子的不同，教授新词table，运用phonics让学生自主拼读单词。）操练句子The ___ is under the table.用以上同样方式教授单词bed. 5.（展示三幅有关Zoom寻找Zip的图片，提问。）Where is Zip? Is it under the table？Is it under the bed? Is it in the toy box?--No, it isn’t. Where is Zip? We can’t find him. 6.解析句子I can’t find you.(分别请两位学生闭上双眼，藏起他们的学习用具）T：Where is your____? Student: I can’t find you, my____.(通过实际情境，理解句子意思。）

7.展示图片，让学生观察Zip的位置，教授新单词behind，同样运用phonics教学，让学生自主拼读。Then, let’s play a game.以小组开火车的形式，直接的让学生感知behind的意思，并操练句型I’m behind you. Step 5:Practise. 1.Pair work: Discuss and number.（通过对图片进行排序去

理解故事大意。）

2.Watch the cartoon. 3.Read after the tape. Then try to read by yourself. 4.Emotion party.(强调带着情感去朗读，分别把故事划分为开心的，疑惑的，着急的，窃喜的四种情感，让孩子通过朗读去感知，去模仿语音语调。）

5.Group work: Reader’s theatre.(小组合作，角色扮演，把舞台交给学生。）

Step 6:Summary.

1.Read the sentences.(看板书读重点句型。）

2.Think and choose: What do you think of Zoom and Zip? （通过让孩子思考并选择他们认为的Zoom, Zip是怎样性格的。）

Step 7:Homework. 1.Read,act and share the story on Wechat. 2. Finish the exercise book.

附：Blackboard design