歌曲《夏日泛舟海上》教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

五年级音乐下册《夏日泛舟海上》教案执教：刘建荣教学目标：1、学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。2、理解歌曲，用自然舒展的声音、真挚的感情表达歌曲意境。3、通过学习和聆听歌曲，让学生了解更多的世界名曲，丰富学生的欣赏。教学重难点：学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。教学准备：

资料类型：教学教案文档

所属课文：歌曲《夏日泛舟海上》

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

264

下载次数

更新时间

2018-04-18 11:56:00

来源学校

学校：兴义市马岭镇中心小学

歌曲《夏日泛舟海上》教学设计及课堂实录

未知

2018-04-18 11:56:00

264

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：歌曲《夏日泛舟海上》教学设计及课堂实录

正文

五年级音乐下册《夏日泛舟海上》教案

执教：刘建荣

教学目标：

1、学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。

2、理解歌曲，用自然舒展的声音、真挚的感情表达歌曲意境。

3、通过学习和聆听歌曲，让学生了解更多的世界名曲，丰富学生的欣赏。

教学重难点：

学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。

教学准备：

课件。

教学过程：

一、直接导入

师：今天我给同学们带来了一首歌曲，你们听一听，歌曲表现的是哪个季节？歌词唱出了什么内容？

生回答。师：歌词唱出了什么内容？

生讨论回答。

师：同学们还能不能用语言来概括一下夏天是什么样子的？

生讨论回答。

二、歌曲学习

师：为了使同学们更深刻的感受夏日情怀，老师将带领同学们乘上小舟，去享受夏日泛舟的乐趣。在出发之前，我们先来学一首歌曲。大家看大屏幕听歌曲，注意听这首歌曲是几拍子的？能不能听出它的强弱关系来？

生回答。

师：复听一遍歌曲，考虑一下八三拍的这种强弱规律表现了歌曲的什么意境？

生听歌回答。

师：那么同学们想不想用一种喜悦的心情来唱一唱呢？

生回答。

师播放歌曲，学生跟唱。

师：我们带上歌词唱一唱，更准确的掌握节奏。

师：下面跟老师来唱一唱。

师：你们发现了吗？歌曲里还有很多特殊的记号呢，他们可是为歌曲的情绪起了很大的作用啊。你们能说一说都有哪些记号？作用是什么？

生讨论回答。

师：我们把各种力度记号融合在歌曲里用乐观、充满活力的情绪再唱一唱歌曲。

师：大家想一想当我们学唱了歌曲《夏日泛舟海上》后，还可以通过什么形式和方法，抒发我们对明媚的夏季情怀呢？

生回答。

三、小结

同学们真聪明！能发现这么多能表现夏天的形式。希望咱们同学今后也能做个乐观有活力的青年人。下课！

关于本教案的常见问题

Q：歌曲《夏日泛舟海上》教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌曲《夏日泛舟海上》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

歌曲《夏日泛舟海上》教学设计及课堂实录