B教学设计第二课时

教

学

设

计 学科 英语 授课年级 三年级 学校 药王庙小学 主备教师

姚雨杉 计第五课时

划课题名称

Unit 1 Hello 学时

教

学

目

标

能听说认读5个有关学校及学习用品的词汇学习。

重点：pencil-case, book, sharpener, bag, school, 5个有关学校及学习用品教学重点难点

的词汇学习。

难点:

本课词汇的认读。

动作演示put …in the bag很生动。练sharpener时，让学生边说边帮老师削铅

课

后

反

思

笔，比较有趣。Bag 和book发音很像，要拿出来比较区分。

教学过程（可续页）

1、温故带新，融会贯通

（1）“接力活动”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。

如：A: Hello! B!

B: Hi! A! Hi! C!

C: Hi! B! Hi! D!

D: Hi! C! Hello! E!

…

(ABCDE代表人名) 2、新知呈现，趣味引领

(1) Let’s learn

a. 教师边说边做：ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil-case.指着实物教pencil-case。

在教“铅笔袋” pencil-case时，出示“铅笔盒”pencil-box, 并说明它们的区别，即：

用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case，用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box。同时教pencil-box。

b.通过实物教pencil-case, bag, book, sharpener，用图片教 school。

（2）Let’s do

A：边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. （重复两次）。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-case. Close the pencil-case. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。

B：与手偶比一比

将卡通人物用手偶的形式出现，让学生和这个卡通人物比一比，谁理解的又快又准。教师带上卡通人物的手偶，让一名学生下指令，手偶和学生们进行比赛，示范后可让学生亲自戴上手偶，练一练、比一比。

3、练习操练，巩固提高

（1）就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your….的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book. ”，学生须快速举起书并大声说：“Book”。教师还可以让学生自己说单词，进行练习。

（2）通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, put, carry所引导的祈使句。教师发指令学生做动作。但只有听到老师带有Simon says的指令时，才能做出相应的动作，否则就是失败。失败的同学退出游戏。

4、知识夯实，学以致用

游戏：画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具，他每画一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。

5、整体收获，达标检测（见下页）

6、板书设计：

板书设计：

Unit 1 Hello pencil-case, book, sharpener, bag, school