BPPT及课堂实录内容

Unit 1 Hello Let’s learn Let’s do 教材分析：

pencil-box, book, bag, pen, 是本课时主要学习的5个有关学校及学习用品的词汇。 教学同时让学生听懂一些简单的指示语Open your pencil box. Close your book. Show me your pen. Carry y our bag. 等句子。通过理解Open \Close 两个词的含义，扩展练习Open your books. Close your pencil-box.等。并按照指令做出相应的动作。

学习目标：

一、

能力目标 1、能够通过情景会话和游戏学会 bag, book, pencil-box, book 2、能够听懂指示语并做出相应动作 二、知识目标 1、能够听说、认读pencil-box, book,, bag, pen四个文具词汇，并能用英语说出文具。 2、能根据指令做出相应的动作。 3、部分基础好的学生能把未学已知的文具名称在班上交流，鼓励学生通过各种途径学习英语。 三、情感目标 通过一些有趣的游戏激发学生们学习英语的兴趣，并且通过巧妙的评价来培养、激发学生们的竞争意识，以及相互合作的能力。同时还要教育学生要爱惜自己的学习用品。 学习重、难点： 学习重点：学习词汇pencil-box, book, bag, pen教学同时让学生听懂一些简单的指示语Open your pencil box. Close your book. Show me your pen. Carry our bag. 等句子。通过理解Open \Close 两个词的含义

学习难点：新单词的听、说、读以及Let’s do中的 Open! Close! Carry! 等几个指令语的学习

学情分析： 前面学生已学会pencil，pen，ruler等五种文具的名称，这些单词都与学生们的日常用品有关,他们当然非常感兴趣,现在又去学习一些日常用品的英语名称，他们有一种很强的学

习欲望，很兴奋。前面已经做过 Let’s do这种游戏了，所以他们对Let’s do这种游戏中的指令性词理解能力增强了，对歌谣的节奏熟悉了。

学习过程： 一、

Warming up/Revision（热身/复习）

（一）

歌曲、歌谣中情绪热身 学生一个接一个进行口语对答，要求又快又好。

如：A: Hello! B! B: Hi! A! Hi! C! C: I'm Sarah. What's your name? D: My name's Mike. E: Goodbye!---F: Bye-bye （二）复习旧知中知识热身 通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pen, pencil. 二、Presentation/Practice

（一）歌曲吟唱，导入新课

学生吟唱A部分的let‘s do Show me your pencil Show me your ruler Show me your eraser Show me your crayon Show me your pen （二）情景创设，理解词意

1、在前面学生吟唱的基础上，教师用―I have a…‖呈现文具。 通过实物教pencil-box, book,, bag, pen.在教―铅笔袋‖pencil-box时，出示―铅笔盒‖pencil-box，并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case，用铁等较坚硬材料

制成的叫做pencil-box。同时教pencil-box。 新单词的教学也可通过旧单词引出来。如：从pencil到pencil-box。 2、用―Show me your…‖的指令操练。 （三）句中练习，领读词卡 新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词，和旧单词相结合，可以通过做Touch and say的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上，教师：Show me your book. ，学生须快速指书并大声说：―book‖，用此方法练习其它各词。

（四）版式呈现，视听正音

1．板书呈现重点单词和句型。 2．听一听，练一练。

听录音模仿语音语调（注意纠正发音。）跟读模仿练习：通过学生小组或个人跟读模仿评出比较优秀的小组或个人，给予小五星的奖励。

三、练习（Practice）

（一）跟读模仿，听做强化

Listen and number听音标号。

（二）游戏巩固，任务落实 1. 任务活动中运用------学以致用 Let's do：教师边做打开书的动作边说Open the book.然后边做合上书的动作边说Close the book.（重复两次）再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-box. Close the pencil-box.请学生说出open ,close 的意思。用同样的方法教Show me your pen. Carry the bag.等句子教师边做动作边吟唱Let's do中的句子学生跟读并做动作。学生通过录音机或VCD跟读模仿并做动作。 四、拓展（Extension）

（一）活动运用，语篇提升

你还学过哪些有关文具的单词呢？ （二）总结赏析，情感升华 教育学生要爱惜自己的学习用品。鼓励学有余力的学生通过各种途径学习英语。 Homework:

1、听录音跟读单词和句子。 2、表演。 3、在课下用英语互相交流。