B优秀公开课教案

Unit 6 In a nature park Lesson 2

教学目标 1、

知识目标

能听、说、认读新单词、词组 nature park, forest, river, lake, boats, go boating. 2、

能听懂、会说句型“Is there ... ? Yes, there is．/ No, there isn't.”并能在情景中熟练运用。

3、

能综合利用新旧重点句型组织对话完成一定交际任务。

4、

情感目标，激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。培养学生热爱大自然的情感。

5、

能力目标，培养学生的听说能力。培养学生乐于表达，勇于展示自我的能力。提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。

学情分析 学生通过前一单元的学习，能听懂运用There is/are…on/ in/ near/ behind/ under/ in front of….”描述物体位置。学生对于户外活动特别感兴趣，尤其是对于自己身边熟悉的事物特别有表现的欲望，而且容易接受。所以本课适合结合学生所熟悉的交际任务开展活动。本课以学生喜爱的卡通喜羊羊引入新课，引起学生兴趣，逐步参与到教学活动中来。 教学重难点

重点句型“Is there ... ? Yes, there is．/ No, there isn't.”的使用时的前一课已经学过a nature park里的一些单词。

学生对于户外活动特别感兴趣，尤其是对于自己身边熟悉的事物特别有表现的欲望，而且容易接受。所以本课适合结合学生所熟悉的交际任务开展活动。本课以学生喜爱的卡通喜羊羊引入新课，引起学生兴趣，逐步参与到教学活动中来。

教学准备

单词卡片，课文录音及动画，PPT 教学过程

Step one：warming up 1，

review：

a，Free Talk：what’s in the classroom? b ,Let student sing a chant. C, Divide Ss into two groups to build parks. Tell the assessment rules. d、Review some words. Step two: presentation 1、

Let’s try. Show a friend--- Xi Yangyang. Xi Yangyang is lost. Let’s help him.OK? 2、

2、Let’s talk. （1）Look, Xi Yangyang is in the park.(CAI show) （2） Teach “park”

（3）Xi Yangyang is going to a forest. What’s the forest like? Listen！ CAI 播放两遍对话。

（4）Let student check. （5）Let student listen to the tape. /Read after the tape./ Read together/ read in four. （6）板书句型并教学。 Is there a … in the forest? Yes, there is. /No, there isn’t. （7） Let student practice Step three: practice

1、

Let student do: 1）. Do some exercises. 2）. Make a dialogue. Step four：summary Conclude the sentences in this part. Step four: homework 运用新句型Is there a…? Yes, there is./No, there isn’t.与朋友谈论教室、房间等的摆设。