B优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 6 Part B Let’s talk教材分析本课是PEP人教版五年级英语Unit 6 Part B Let’s talk的教学内容。上个单元已经学习了有关There be的相关句型，这是学好本单元的前提。另外，在本单元A部分有学习巩固了Is there …?Yes, there is.

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-20 14:39:00

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学校：汕头市潮阳区贵屿华美小学

B优质课教案设计

未知

2018-04-20 14:39:00

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关键词：B优质课教案设计

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Unit 6 Part B Let’s talk

教材分析

本课是PEP人教版五年级英语Unit 6 Part B Let’s talk的教学内容。上个单元已经学习了有关There be的相关句型，这是学好本单元的前提。另外，在本单元A部分有学习巩固了Is there …?Yes, there is. /No, there isn’t.的学习。为本节课Are there…?Yes, there are. / No, there aren’t.的学习提供了很好的学习基础。是前面知识的加深。学生可以运用本节课所学的新句型结合以前的知识，把新旧知识进行整合，根据实际灵活运用所学句型，把知识活学活用。

学情分析

五年级的学生活泼好动，学习积极性高，接受知识快，表现欲望强，富有想象力和创造力，合作意识强。经过四年的英语学习，学生能较熟练地运用简单的日常用语，在英语学习上掌握了一定的方法，并具备了一定的听、说、读、写的语言知识和语言技能。我通过创设真实情景让学生掌握和运用语言。

教学目标

1、能听懂、会说句型Are there…?及回答Yes, there are. / No, there aren’t.并能在实际情景中运用。

2、

能运用Are there…?Yes, there are. / No, there aren’t.向他人获取信息。

教学重点和难点：

听、说、认、读并运用句型Are there…?Yes, there are. / No, there aren’t 在Are there…?句型中用any；在实际情景中灵活运用以上句型获取信息。

教学过程：

一Warming up

Free talk （师生日常问候热身）

教师通过设计情境，带领学生去参观自然公园。

二、Presentation and practice

1 课件播放自然公园的景色，引出单词lake ,river,hill,forest,mountain

2教师带读操练，提醒学生注意mountain的发音。

3教师提问公园里还有什么呢？点名学生回答，引导学生回答：tree, flower, rabbit 等单词。

4 教师用一般疑问句询问：Are there any flowers in the nature park? 并让学生做出肯定回答和否定回答。强调any只用于否定句和疑问句。

5 利用课件多次操练新句子，加强学生的认知。

三、Development 巩固拓展

通过听该对话的录音，初步理解课本内容。

让学生判断图的正确与否，以一种直观有趣的方式进一步检验学生对Let’s talk的理解程度。然后让学生用正确的答案填写习题。

四

Homework 熟读课文

五

板书设计

Unit 6

Part B Let’s talk

Are there any…? Is there …in …?

Are there any …in …?

Yes, there are. No, there isn’t.

关于本教案的常见问题

Q：B优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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