C优秀完整教案｜教案在线预览

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课时进度课题第六课时授课日期周次课型复习课 Unit 6 How many ？Part C1、能灵活运用所学知识来表演故事。教学目标2、培养学生口头表达能力和表演能力。3、教育学生不要急于结果，要注意过程的学习。教学重点灵活运用所学知识来表演故事。教学难点灵活运用所学知识来表演故事。教

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所属课文：C

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学校：峨山彝族自治县化念中心小学

C优秀完整教案

未知

2024-06-17 19:44:48

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关键词：C优秀完整教案

正文

课时进度

课题

第六课时

授课日期

周次

课型

复习课 Unit 6 How many ？Part C

1、能灵活运用所学知识来表演故事。

教学目标

2、培养学生口头表达能力和表演能力。

3、教育学生不要急于结果，要注意过程的学习。

教学重点

灵活运用所学知识来表演故事。

教学难点

灵活运用所学知识来表演故事。

教学方法

交际法、合作学习法

Step 1:Warm-up 教

学

内

容

与

过

程

学生进行连锁问答练习，如：

S1：How many books do you have? S2:I have 20.How many pencils do you have？

S3：I have 17.How many pens do you

have？

S4：I have 12.How many rulers do you have? S5:I have... ... Step 2:Presentation Story time

1、教师播放Story time部分的录音，学生第一遍看图一边听录音，第二遍一边听听音一边画出文中不理解的句子，教师讲解这些句子的意思，然后板书这些句子，如：So many apples!Let’s have a race .Good idea!I have only three!I won!教师示范朗读，学生跟读，直到熟练为止。然后让学生齐声朗读、分组比赛朗读、个人朗读等。播放第三遍录音，学生一边跟读一边用手指出所读的句子，分别请学生说一说从故事中学到了什么。把学生分成两组进行分角色朗读，最后两人一组分角色表演故事。21世纪教育网版权所有

2、教师将Story time部分的几幅图打乱顺序，让学生按故事内容重新排列，然后集体核对答案。

Step 3:Practice 学生两人一组表演对话，可请几名学生上台表演，评出最佳表演奖。如：

S1：Wow!So many apples! Let’s have a race.

S2:Good idea! 1，2,3,4. S1：5，6,7,8,9......18,19,20. S2：17.Look,I have 17! How many apples do you have? S1:Oh,no!I have only three! S2:I won! Step 4:Consolidation and extension 1把所学的故事表演给家长看。

2、做活动手册上的配套练习。

Unit 6 How many? 板

书

设

计

So many apples! Let’s have a race. Good idea! I have only three! I won！

课

后

反

思

关于本教案的常见问题

Q：C优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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