11 认识物体教学设计第二课时｜教案在线预览

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教学内容：一年级认识物体教学目标：1、使学生通过辨认实物，直观感知长方体、正方体、圆柱和球的主要特征，知道这些形体的名称，能识别这些形体。2、使学生在认识物体的活动中，体会比较、分类等认识事物的方法，培养初步的观察能力和初步的空间观念。教学重点：经历立体图形的抽象概括过程，直观感受长方体、正方体、圆

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 认识物体

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2018-04-26 09:41:00

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学校：乐亭县第三实验小学

11 认识物体教学设计第二课时

未知

2018-04-26 09:41:00

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关键词：11 认识物体教学设计第二课时

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教学内容：一年级认识物体

教学目标：

1、使学生通过辨认实物，直观感知长方体、正方体、圆柱和球的主要特征，知道这些形体的名称，能识别这些形体。

2、使学生在认识物体的活动中，体会比较、分类等认识事物的方法，培养初步的观察能力和初步的空间观念。

教学重点：经历立体图形的抽象概括过程，直观感受长方体、正方体、圆柱和球的特征。

教学难点：比较准确地例举现实生活中的长方体、正方体、圆柱和球。

教学准备：学具袋

教学过程：

一、联系生活，激趣导入。

出示由四种物体拼成的机器人卡通形象，让学生初步接触四种物体，感知基本形状特征。

导入课题：认识物体

二、探索交流，发现四种物体的特征。

1、揭示物体名称。每种形状的物体它们都有个相同的名字，你们知道是什么吗？

2、感知物体特征。

（1）活动：请你在自己的学具中，选择一种喜欢的物体，看一看，摸一摸、玩一玩，把你的发现说给大家听。（自由观察）

（2）探究并汇报特征。

认识长方体：你认为长方体有什么特点呢？

教师举出一些反例，让学生尝试、判断。

正方体呢？

认识圆柱和球。生说特征，师出示铅笔、水桶、粉笔等物体，引导学生尝试判断。

圆柱和球都可以滚动，它们一样吗？有区别吗？

3、联系生活实际。说一说，你身边哪些物品的形状是长方体、正方体、圆柱和球。

4、做游戏。

（1）摸一摸：从袋子里摸指定形状的物体。

（2）猜一猜：请小朋友从口袋中摸出任意一个物体，说出它的形状特征，让其他同学猜一猜所摸物体的名称。

三、巩固练习。

1、数一数：出示机器人;数出机器人是由几个长方体、正方体、圆柱和球拼成的。

2、故事情境活动——小动物盖房子。

关于本教案的常见问题

Q：11 认识物体教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 认识物体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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11 认识物体教学设计第二课时