6 美味的水果名师教学设计1

《美味的水果》教学设计

一、

教学目标：

1、知识能力：能从轻重、颜色、表面的粗糙程度、形状等方面去描述水果的外形。

2、过程方法：运用各种感觉器官对水果进行观察，提高观察事物的能力。

3、情感态度价值观：通过认识各地的盛产水果，激发热爱家乡的情感。

二、教学重、难点：

1、教学重点：能从轻重、颜色、表面的粗糙程度、形状等方面去描述水果的外形。

2、教学难点：运用各种感觉器官对水果进行观察，比较苹果和香蕉的不同点。

三、教具学具准备：多媒体课件、水果、眼罩。

四、教学过程：

一、创设情境：（2分钟）

师：我聪明的小宝贝们，今天有一件事真的把琪琪和妍妍难住了。

生：（好奇）

师：（出示课件）他们拿到一个水果，说这样的水果像桃子，又像李子，那究竟是什么水果呢？小朋友们，你们认出是什么了吗

生：桃子

师：你们观察的真认真。

师：小结，宝贝们，你们知道吗？今天不仅桃子宝宝来到了我们班级，还有其他的水果宝宝也来到的班级，你们想知道“他们都是谁吗”？

生：想

师，那今天我们就来学习科学课的第六课《美味的水果》（教师板书课题：6、美味的水果）

二、新授课

（活动一：各种各样的水果）

（10分钟）

师：请同学们打开一号袋子，看一看里面的水果。（问题一：你喜欢哪种水果，你能说一说他们的外形特征吗？出示课件）（板书：外形特征）

生：小组内说

师：巡视、倾听

师：谁愿意和大家说一说，你喜欢的是哪种水果，它的外形特征是什么样的。

生：苹果，葡萄，梨，香蕉等

师：板书（外形特征）

师：小结，不同的水果的外形特征是不同的，有大的，有小的，有红的，有光滑的，也有不光滑的等等。

（活动二：苹果和香蕉）

师：孩子们，苹果宝宝和香蕉宝宝都觉得自己是最受欢迎的

水果宝宝。所以，它们要来个比赛，特别邀请你们来做“评委”，你们愿意吗？

生：愿意

师：请打开二号袋子。（出示课件问题二）1、观察苹果和香蕉在外形上有什们不同？

（师说：我们可以用哪些感觉器官来观察呢？）要求：小组内观察

师：巡视、倾听

生：讨论

师：哪一位小朋友上前面来来说一说苹果的外形特征（至少两个）

生：

师：哪一个小朋友上前面来说一说香蕉的外形特征（至少两个）

生：

师：孩子们你们真的很棒。这是一个完整的苹果和香蕉，那苹果和香蕉的内部有什么不同呢？请同学们打开三号袋子，来组内讨论。

师：巡视

生：汇报

师：小结，苹果的外形是圆的，红的比较硬，闻起来有香味，切开的苹果内部是白色的，有果核，果肉尝起来甜甜的，水分多；香

蕉外形是弯的，黄的，软软的，切开的香蕉内部是白色的，没有果核，尝起来甜甜的，水分少。

（游戏：蒙眼辨认水果游戏）

师：刚刚大家用眼睛，手，鼻子等感觉器官，观察了各种水果，现在我们来做个游戏，看你能不能认出这些你喜欢的水果。

师：出示游戏规则（多媒体课件）

师小结。

（活动三：各地的水果）

师：对于水果我们对它的外形都有一定的了解了，水果也是我们生活中不可缺少的美味，那么孩子们你们知道我们吃的水果都来自哪里吗？

师：出示课件）哈密瓜和葡萄是我国新疆盛产的水果。出示菠萝，香蕉，荔枝和番木瓜盛产我国南方。出示问题：你知道自己家乡盛产哪些水果吗？（西瓜，瓜，李子等）

生：讨论

师：小结，我国地大物博，不同的地方盛产不同的水果

三、

师总结：通过这节课你知道了什么呢？

四、作业：和爸爸妈妈一起去水果店，了解各种水果的产地。

板书设计： 6、美味的水果

外形特征：轻重

颜色

形状