2.平均分（二）：平均分成几份教学内容
2.平均分（二）：平均分成几份教学内容
未知
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关键词：2.平均分（二）：�…教学内容
正文
栾川县第二实验小学集体备课教案
认识平均分
课
时
二
课
时
主
备
人
这部分内容教学平均分的认识。学生对“几个几”的已有认识是学
习这部分内容的直接基础，而操作和观察则是学习这部分内容的基分
析
本方法。教材一共安排了四道例题进行教学。
教
学
1.使学生通过“平均分”的操作活动，体会平均分的方法，进一步
理解平均分的含义。
目
标
2.在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，培养学生初步分析、综合思维能力。
教
学
进一步理解平均分的含义。
重
点
教
学
让学生通过观察、思考，动手操作，体会平均分。
难
点
教学准备
课件12根小棒、10个圆片。
教
学
过
程
一、复习。
1、口答：说说下面哪种分法是平均分，为什么？
（1）❀❀❀ ❀❀❀❀ （2） ❀❀❀ ❀❀❀ （3）
❀❀ ❀❀❀❀❀（4）❀❀❀❀❀ ❀❀❀❀ ❀❀❀❀❀
2、小结：再分一些物体时每份分得同样多叫做平均分。
二、自主探索，学习新知。
1.出示主题图，引导学生仔细观察，并说说图意。
师：同学们，你们搜集到了那些数学信息？
2.教师示范分法（一个一个的分），一边分一边讲解。
3.请同学们用8个圆片代替桃子，按老师的分发，试着分一分。
（1.）让学生在四人小组内交流合作完成。
（2）指名说一说。
4、小结：当我们要把8个桃子平均分给2只猴子时，我们可以一个一个的去分，直到分完，最后没知晓后分得的桃子的个数同样多。
三、试一试。先用12根小棒分一分，再填空。
（1）学生读题。
（2）分一分，填一填。
（3）指名说一说。
四、巩固练习。
完成想想做做1、2、3、4题。
五、课堂总结。今天我们学习了另外一种分法，也就是要把物品平均分成几份，每份是几，最终分得的结果还是每份同样多。分的时候，要一个一个的分，结果才能每份的个数相同。
六、布置作业。
课
题
教
材
作
业
设
计
想想做做1、2、3、4题。
板
书
设
计
认识平均分
○○○○
○○○○
8个桃子，平均分给2只小猴，没只小猴分的（
）个。
教
学
感
悟
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-11 13:39:00
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5ygggwenku_2116
来自：学校：栾川县第二实验小学
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