2.平均分（二）：平均分成几份教学内容｜教案在线预览

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栾川县第二实验小学集体备课教案认识平均分课时二课时主备人这部分内容教学平均分的认识。学生对“几个几”的已有认识是学习这部分内容的直接基础，而操作和观察则是学习这部分内容的基分析本方法。教材一共安排了四道例题进行教学。教学1.使学生通过“平均分”的操作活动，体会平均分的方法，进一步理解平均分的含义。目

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所属课文：2.平均分（二）：平均分成几份

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2018-04-11 13:39:00

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学校：栾川县第二实验小学

2.平均分（二）：平均分成几份教学内容

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关键词：2.平均分（二）：�…教学内容

正文

栾川县第二实验小学集体备课教案

认识平均分

课

时

二

课

时

主

备

人

这部分内容教学平均分的认识。学生对“几个几”的已有认识是学

习这部分内容的直接基础，而操作和观察则是学习这部分内容的基分

析

本方法。教材一共安排了四道例题进行教学。

教

学

1.使学生通过“平均分”的操作活动，体会平均分的方法，进一步

理解平均分的含义。

目

标

2.在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，培养学生初步分析、综合思维能力。

教

学

进一步理解平均分的含义。

重

点

教

学

让学生通过观察、思考，动手操作，体会平均分。

难

点

教学准备

课件12根小棒、10个圆片。

教

学

过

程

一、复习。

1、口答：说说下面哪种分法是平均分，为什么？

（1）❀❀❀ ❀❀❀❀ （2） ❀❀❀ ❀❀❀ （3）

❀❀ ❀❀❀❀❀（4）❀❀❀❀❀ ❀❀❀❀ ❀❀❀❀❀

2、小结：再分一些物体时每份分得同样多叫做平均分。

二、自主探索，学习新知。

1.出示主题图，引导学生仔细观察，并说说图意。

师：同学们，你们搜集到了那些数学信息？

2.教师示范分法（一个一个的分），一边分一边讲解。

3.请同学们用8个圆片代替桃子，按老师的分发，试着分一分。

（1.）让学生在四人小组内交流合作完成。

（2）指名说一说。

4、小结：当我们要把8个桃子平均分给2只猴子时，我们可以一个一个的去分，直到分完，最后没知晓后分得的桃子的个数同样多。

三、试一试。先用12根小棒分一分，再填空。

（1）学生读题。

（2）分一分，填一填。

（3）指名说一说。

四、巩固练习。

完成想想做做1、2、3、4题。

五、课堂总结。今天我们学习了另外一种分法，也就是要把物品平均分成几份，每份是几，最终分得的结果还是每份同样多。分的时候，要一个一个的分，结果才能每份的个数相同。

六、布置作业。

课

题

教

材

作

业

设

计

想想做做1、2、3、4题。

板

书

设

计

认识平均分

○○○○

8个桃子，平均分给2只小猴，没只小猴分的（

）个。

教

学

感

悟

关于本教案的常见问题

Q：2.平均分（二）：平均分成几份教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.平均分（二）：平均分成几份》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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