我爱学语文优质课教案设计

我爱学语文（3）

问答

教学目标：

1.

能正确听记句子“你来问，我来答，问问答答真快乐”。

2.

正确听读儿歌《虫儿飞》，做问答游戏，在游戏中增强学习语文的自信心。

3.

能与同伴玩玩“你问我答”的游戏，在游戏中巩固听和说的基本规范，巩固与人交际的基本礼仪。

教学重点：

1.

能正确听记句子“你来问，我来答，问问答答真快乐”。

2.

正确听读儿歌《虫儿飞》，做问答游戏。

教学难点：

1.

能与同伴玩玩“你问我答”的游戏，在游戏中巩固听和说的基本规范，巩固与人交际的基本礼仪。

教学准备：

多媒体课件

教学时间：

1课时

教学过程：

一、谈话导入

1.

出示词语：快乐。

2.

师提问：①你快乐吗？ ②你为什么感到快乐？

③除了在思言小学学习新知识，掌握本领，认识老师和同学感到很

快乐，其实我们在日常生活中也很快乐。小朋友，你在什么时候也

很快乐呀？

（游玩快乐，新年快乐，生日快乐，节日快乐）

二、揭示课题

1.

过渡：快乐的事情有很多很多，小朋友因为学到知识而感到快乐，小朋友因为和爸爸妈妈在一起觉得很快乐，小朋友们觉得和同学、老师在一起也很快乐……那么刚才老师和小朋友们在一起干什么呀？

2.

师：朱老师刚才在干什么？（板书：问）

小朋友们在干什么？（板书：答）

那么，朱老师和小朋友们刚才一起在干什么？（补充板书：问问答答）

3.

指导朗读：谁来读好这个词？（指名读，师范读，开火车读，齐读）

4.

师：朱老师和小朋友们在问问答答的时候，你们心情怎么样呀？（快乐）

那你把它加上去，问问答答怎么样？（补充板书：问问答答真快乐）

5.

指导朗读：①（齐读、小组读、师范读）老师在哪里停顿的？

②师画分隔号，生再读。（齐读，指名读）

③生示范朗读（注意停顿，表情示范）

④补充板书：感叹号“！”，提示：表示感情强烈

⑤指名读、齐读、男女生读、齐读

【说明：因为是入学准备阶段，教师应以听入手，同时以多种朗读形式组织学生进行朗读指导。教学中加强示范是非常重要的，教师要多范读，帮助学生读好句子。】

三、学习问答歌

1.过渡：对呀，刚才老师在问你们。老师知道了你过生日的时候很快乐，你和爸爸妈妈在一起的时候很快乐。今天，我们学习的内容是跟问和答有关的。

2.现在我们来看看这张图，图上画了什么？你看到了什么？（桌椅和小朋友）

3．小朋友在干什么？（小朋友在说话，他们也在问问答答。）

4.他们说了什么？（你来问，我来答……）

5.（出示课文内容：你来问，我来答，问问答答真快乐！）

朗读指导：师范读、指名读、齐读、师生配合读、男女生配合读、自由读、齐读

6.问答游戏：

小朋友，刚才老师问了你们问题，现在你们来问朱老师问题，好不好？你来问。

①生1：朱校长，你在工作时，是不是很开心？

②生2：你在思言小学做什么工作呀？

③生3：你生产什么样的书？

④生4：思言小学是谁造出来的呀？

（德育渗透：爱护学校的一砖一瓦、一草一木）

7.刚才你们问了老师问题，现在你们来问问其他小朋友问题。

小朋友，刚才你们在问问答答当中知道了我的伙伴，他的姓名，他的家里，你们

快乐么？（快乐）

8.让我们再来读一读，读出快乐的感觉。（齐读）

我们编个动作来一来。（表演读）

9.师：为什么问问答答很快乐？

总结：是啊，在问问答答中，小朋友可以了解知识，可以成长起来。

所以，小朋友有了问题一定要问！问问题的时候要注意场合，注意时间。

我们还要学会敢于问问题，敢于说出来，学会问、学会答，才能掌握本领。

四、学习儿歌《虫儿飞》

1.

（出示虫儿图）

师：那朱老师来问，你来答。你看到了什么？

+运用句式：我看到了____，____和_____。

2.

他们都是——虫儿（指导朗读：儿化音）

3.

让我们来做个问问答答的游戏。

什么虫儿空中飞？

蜻蜓蜻蜓空中飞。

什么虫儿树上叫？

知了知了树上叫

什么虫儿路边爬？

蚂蚁蚂蚁路边爬。

师生问答，同桌问答，男女问答（配上动作表演读）

【说明：本环节重在培养学生仔细倾听的习惯，让学生知道听得仔细才能读得正确。儿歌的韵律节奏是欢快的，教师可以边拍手边读，再引导学生模仿老师的样子边读边做动作。这样能有效地激起学生学习的热情，让学生喜欢上语文课，喜欢学习语文。】

五、小结

师：小朋友，今天我们学习了什么？

小结：今天我们学会了问答。有问题了一定要去问，知道的问题一定要回答，

回答的时候声音响亮，态度端正。

六、作业布置

回家把《虫儿飞》儿歌教给爸爸妈妈。

七、板书设计

/ 真快乐！

问问答答