2、有余数的除法（2）ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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课题用竖式计算有余数的除法课时2 教学内容：教科书第4-5页的内容。教学目标：1.通过动手分一分，摆一摆，使学生进一步理解有余数的除法，2.掌握有余数除法的计算方法，初步培养学生观察、比较、综合的能力。教学重、难点：重点：掌握有余数除法的计算方法。难点：进一步理解有余数除法的意义，初步培养学生观察、

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所属课文：2、有余数的除法（2）

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2018-05-17 14:48:00

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学校：沭阳县第一实验小学

2、有余数的除法（2）ppt专用说课稿内容

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关键词：2、有余数的除法（2）ppt专用说课稿内容

正文

课

题

用竖式计算有余数的除法

课时

2 教学内容：

教科书第4-5页的内容。

教学目标：

1.通过动手分一分，摆一摆，使学生进一步理解有余数的除法，

2.掌握有余数除法的计算方法，初步培养学生观察、比较、综合的能力。

教学重、难点：

重点：掌握有余数除法的计算方法。

难点：进一步理解有余数除法的意义，初步培养学生观察、比较、综合的能力。

教具、学具准备

：

小黑板、小棒

板书设计：

用竖式计算有余数的除法

￣

作业布置：

想想做做第2、4、5题教

学

过

程

一、复习。

1．口算6÷3 指名说一说算式中各部分的名称。

2.分一分，说一说。

（1）把10根小棒，每2根分一份。

（2）把10根小棒，每3根分一份。

（3）根据分的结果，分别列出相应的除法算式，说说算式中各部分的名称。

二、新课教学。

1．出示例题，请学生读题。

（1）每4个放一盘，可以放几盘？

（2）列出算式：12÷4

提问：为什么用除法计算？算式中的12和4表示什么？

（3）写出竖式，提问：分成了几份？也就说明12里面最多有几个4？商是几？

提问：每4个分一份，分成了3份，共分掉了几个？竖式中怎样算？3和4的积“12”应该写在什么位置上？这个12表什么意思？

2. 每5个放一盘，可以放几盘，还剩几个？

（1）先圈一圈，再把算式填写完整。写出竖式。

12个苹果，分掉了10个，还剩几个？那么在竖式中是怎样得到余下的2的？

在竖式中，“2”叫什么？

请学生说说竖式计算的过程。

提问：算式中的2……2表示什么意思？想一想：如果不摆学具，又怎样得到商？（组织学

生讨论，指名发表各自的想法）

（2）小结：因为12里最多有2个5，所以商2比较合适。

教

学

过

程

三、巩固练习。

1.想想做做第1题。先用小棒摆一摆，再计算。

2. 想想做做第2题男女生比赛，再指名说一说是怎样想的。

3. 想想做做第3、4、5题。学生独立完成后再讲解。

四、全课总结。

通过今天的学习，你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：2、有余数的除法（2）ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、有余数的除法（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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