16 小鹿的减法教学内容分析

16、小鹿的减法

一、妙析教材

这是一篇童话故事，讲的是小鹿造桥，每天坚持从太阳升起忙到月亮出来，花了整整一年的时间，终于成功的故事。这个故事告诉我们：做事情要有坚定的信心，坚持到底，一定会获得成功。

课文开头写为了过河和下山的方便，小鹿想造桥，獐子想铺路。第2自然段讲小鹿下定决心，不怕累，开始造桥。第3－7自然段讲獐子劝小鹿别干了，可是小鹿坚定地回答要抓紧每一天时间，坚持到底。第8－9自然段讲小鹿造好了桥可以方便地到对岸去，而獐子下山越来越费力了，仍想铺路，但又发愁花时间。

二、学情分析

根据二年级学生的身心特点及认知规律，我从创设情境、激发兴趣入手，十分重视儿童的生活体验和独特的情感，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性。本课设计以朗读和讨论为主，引导学生联系生活实际，读中有所悟、有所感。

三、教学目标

1、认识10个生字，会正确书写8个字。

2、练习用对话的语气、讲故事的语气朗读课文。

3、感受小鹿坚持不懈的精神。

四、重点难点

重点：学会本课的生字，能有感情地朗读课文。

难点：感受小鹿的精神。

五、教学准备

多媒体课件；《两只羊过桥》故事录音

六、教学过程

（一）复习导入

上节课我们走进了童话世界，认识了两种动物，他们是谁呀？(小1

鹿和獐子)这节课我们继续深入了解他们。

1、全班齐读生字词。

2、上节课中，我们知道了小鹿要造桥，獐子要铺路。谁成功了？(小鹿) 3、用自己的话把这个故事说一说。

（二）品读课文，认知贯通

1、学习2－7自然段。

(1)默读2－7段，思考：小鹿的减法是什么？用横线画出有关句子。

(2)出示句子“从今天开始，我要坚持做减法了。减去一天，离成功就近了一步！”指导学生朗读此句，读出小鹿坚定的语气。

(3)小鹿所说的成功指什么？(在门前造一座结实的桥。) (4)小鹿每天是怎样坚持做减法的？

(他从太阳升起一直忙到月亮出来，干得浑身汗淋淋的。) (5)獐子看到小鹿这样披星戴月，忙得大汗淋淋的，它会对小鹿说什么呢？展开想象，各抒己见。

(6)分角色朗读。(读出小鹿坚定的语气和獐子不解的语气。) 2、学习8－9自然段。

(1)结果怎么样了呢？齐读最后两个自然段，注意“结实”“方便”重读，表示强调。

(2)獐子呢？(“随着岁月的流逝，他感到下山越来越费力了。‘铺路吧！’獐子有时想。但想到得花一年的时间，他又退缩了。”) （三）探究课文，巩固提升

1、教师范读课文，边读边想：你觉得这是一只怎样的小鹿？獐子又是什么样的呢？

用“这是一只________的小鹿，这是一只________的獐子。”练习说话。

2

2、小组讨论交流：你想对小鹿和獐子说些什么？

3、如你是小鹿或獐子，你会怎么想？

4、小鹿的减法你会吗？你做过这样的减法吗？

5、其实在生活中，我们身边有许多像獐子和小鹿这样的人，不信，你看：那天作业我留了20道计算题，小红一听头就疼了。如果你看见了，会对她说……

6、小结：

我们要学习小鹿的减法，做一件事只要有信心，有决心，不怕困难，就一定会成功。小鹿的减法给了我们很多启示。小鹿的话不仅在鼓励自己，也在鼓励着我们每一个人。每当我们遇到困难时，就像小鹿一样对自己说坚持下去，减去一天，就向成功靠近一步。同学们，只要有恒心，有毅力，我们坚信“有志者，事竟成”。

（四）句段解析

他从太阳升起一直忙到月亮出来，干得浑身汗淋淋的。

【解读】“一直”、“干得”强调了小鹿造桥的时间长，任务重，强度大。

（五）资料库

鹿：属哺乳类、偶蹄目，大多数种类具有的特点是：四肢细长、尾巴较短，雄性体形大于雌性，通常雄类有角。古人对鹿的解释是：“鹿，善聚善散，皆体健壮，但性胆尤怯，饮水见影则奔。”丽字从鹿，说明从古至今人们认为鹿是美丽的。无论是那独特的角，还是油光水滑的花纹、斑点、皮毛，以及修长健壮的四肢，尤其是鹿天性中的善良、柔美、内敛的气质，更是值得人们赞美。

七、板书设计

16、小鹿的减法

小鹿

361－1＝364－……＝(成功)(造桥成功) 小獐

(退缩)

(失败) 3

4